一周综述｜民族体育、帮扶教研、角落课程......超多元的一周~

2023年5月20日，第十四届北京市体育大会暨北京市第三届“脚斗娃”大赛在人大附中经济开发区学校拉开帷幕，来自全市37所学校124支队的1700多名学生参加了此次赛事。海淀有六所学校参与赛事，分别是海淀区图强二小、海淀区清河第四小学、北京石油学院附属第二实验小学、北京市中关村外国语学校、北京市第二十中学附属实验学校、首都师范大学附属育新学校。

脚斗娃作为民族原创体育项目，充分诠释了民族原创、文化自信，并力求实现中国传统体育文化向世界输出的突破，真正建立民族自信。北京脚斗士协会积极推动民族原创体育“走进”校园，打造具有民族体育特色的校园体育文化，落实五育并举，取得良好成效，以此实现校园体育文化的“育人”目标，已成为校园深化体教融合改革的重要抓手。

自2020年开始，仅北京市便开展了10多场“脚斗娃”教师培训、20多场校园及市级“脚斗娃”赛事。除此之外，还打造了一个脚斗娃示范区、2所脚斗娃示范校，及82所脚斗娃特色校，300多所学校以社团、课后330、体育课、课间操形式开展了脚斗娃活动，覆盖学生超4万。

本次赛事分为六个组别，采用全球首创的“竟势、竟速、竞技”综合素质竞赛形式，共设7个赛台。北京市脚斗娃大赛已举办三届，覆盖16个区，已成为民族原创体育的优质品牌赛事，海淀区六所学校均取得了很好的成绩。今后，海淀区将继续打造具有民族体育特色的校园体育文化，将更有效地推动民族原创体育项目与普及程度，丰富学生原有的体教资源，进一步促进青少年健康、全面成长。

2023年5月21日是第三十三次全国助残日，恰逢海淀区青年文明号开放周活动。健翔学校牡丹园校区手语中心的成员们为学校活动尽心服务，践行为聋听群体构架沟通桥梁的初心，同时也用温暖的手语为所有无声的“平凡天使”送上一份问候。

北京市健翔学校牡丹园校区手语中心成立于2018年，2022年被评选为海淀区“青年文明号”。手语中心一直以“手言心声，为聋听群体构架沟通桥梁“为理念，致力于手语翻译、手语推广及手语研究方面的工作。几名教师成员分别承担过中央电视台、北京电视台等电视新闻手语翻译，以及重大会议及赛事的手语翻译工作。积极推广国家通用手语，“通用手语一起学”项目获得海淀区“语言文字优秀项目”。现中心正申报北京市“青年文明号”，愿竭尽所能，为广大的聋人朋友提供服务，一同享受美好幸福的生活。

5月21日，教育部教师工作司、中国教师发展基金会“县级教师发展机构协同提质”项目云南省怒江州泸水市、福贡县赴海淀进校集中研修开班仪式在海淀进校举行。本项目采用“1+2协同发展”的形式，旨在提升两个地区教师发展机构专业服务能力、教研员和中小学教师的能力素养，为当地建设高素质、专业化、创新型教师队伍提供坚实保障，助力当地教育的高质量发展。

中国教师发展基金会副秘书长张东燕，教育部教师工作司教师发展处处长赵静，中国教师发展基金会项目管理处处长朱哲、副处长李雨昕，大力教育公益中心教师发展研究院执行院长高勤丽，海淀进校党委书记、校长罗滨，云南省怒江州福贡县人民政府专职督学、福贡县教育体育局副局长余春海，云南省怒江州泸水市教师发展中心主任高李权，以及海淀进校相关部门的干部教师代表，泸水市、福贡县的40名学员参加开班仪式。开班仪式由海淀进校校长助理刘锌主持。

海淀进校师训部副主任张晓以“1+2协同发展 打造高质量教师发展体系”为题做“县级教师发展机构协同提质”项目介绍。

罗滨代表项目牵头单位，对教育部教师工作司、中国教师发展基金会的信任表示衷心感谢，对两个地区40名学员表示热烈欢迎。罗滨以“让教研专业支撑育人质量提升”为题，从教研工作的任务作用与价值定位、当前改革发展中面临的困境以及建议与期待三个方面做专题报告。

随后，帮扶地区教师发展机构代表、帮扶地区领导以及学员代表分别发言。

赵静表示，教育部教师工作司、中国教师发展基金会共同实施“中小学教师发展协同提质计划”，旨在加强县级教师发展机构建设，打造高质量教师发展体系。县级教师发展机构是支持与服务教师队伍高质量发展的一个重要力量，也是县域教师发展最基础的一个专业组织。

张东燕指出，本项目全力推动全国5家高水平教研机构对口帮扶云南、广西、青海10个国家级乡村振兴重点帮扶县，旨在加强广大中西部地区县级教师发展机构建设，培养更高水平的教研员队伍，为欠发达地区教师发展机构建设做好先行探索，积累经验，提供典型案例。

5月23日，万泉小学《乘风雅韵起，泉润万心“响”华诞》银帆管乐团专场音乐会在北京音乐厅开演。音乐会正式开始前，校长朱郁对于学校在立德树人视域下的新时代美育工作进行汇报。

随后，北京市教委二级巡视员督政处处长张凤华讲话，预祝孩子们儿童节快乐，同时对万泉小学艺术教育给予赞誉，希望大家能在今天的音乐会中，充分感受艺术的魅力。

从长笛演奏“民族风”曲目《新疆舞曲》，到弦乐合奏再响《我和我的祖国》，再到经典流行曲目《Heal the world》……乐团师生亲情演绎16首曲目，以视听盛宴的方式向在场观众展示了一个灵动的“新世纪校园”。

音乐厅外，设置了泉娃作品展。孩子们以艺术形态来表现心中的校园，将对母校的美好情感完美地体现在画纸之上。

校园的角落中有什么？嬉戏声、读书声、友爱声……在首都师范大学实验小学的“角落”中，有着更丰富多元的声音。5月25日，首都师范大学实验小学举行“角落课程”研讨会。中国教育学会教育管理分会理事长马宪平，北京市教委二级调研员、督政处处长张凤华，海淀区、西城区、大兴区、房山区等兄弟学校以及首师大小学发展共同体学校的校长和老师们、学生家长们一同参加了活动。

“倾听角落的声音”研讨会现场，学校分别推出6节形态各异、主题不同的“角落公开课”——从不同朝代服饰品中华传统文化之美；从南极科考实践中理解中国的“绿色环保”生态观；从“红船”精神中初识中国共产党人的精神图谱……6项课程、6个角落，学生自己做主，展示了自主学习新样态。

展示课过后，学生们分享了自己参加“角落课程”的感受与收获，来自意大利的首师大留学生也用流利的中文，与大家分享了她们所了解的“角落课程”全过程，小学生全面自主参与课程教学，带给她们深深的震撼；学生家长也和在场的师生、家长分享了自己孩子通过参加“角落课程”发生的点滴改变。

分享交流过后，校长马福兴在主题报告中介绍了学校角落课程从1.0版本向3.0版本跨越的发展过程。

研讨会的最后，与会领导嘉宾在总结中对“角落课程”的设计、实施、意义等给予了高度评价，并结合自己对“角落课程”的了解提出了下一步发展的方向。