同样一个绘本故事，每个人解读的角度可能都不同。
彩风车阅读讲堂即将全部更新完毕，是否给您带来了一些不一样的角度？
您是“情景阅读”系列教材的使用园么？
您是“情景阅读”系列绘本的读者么？
欢迎投稿 ·
欢迎您来投稿，告诉我们您的“情景阅读”绘本解读角度。
来稿要求：绘本故事选自“情景阅读”系列绘本；不少于300字；文图结合更佳。（来稿配图不涉及人物肖像）
投稿邮箱：3229420890@qq.com
来稿请注明：绘本解读投稿。
来稿一经录用，即可在“师享童年学前教育”公众号上发表，并有机会正式出版！
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“彩风车阅读讲堂”第二辑已更新内容
小班第一学期
●借用绘本培养孩子的人际交往能力。
●借用绘本激发孩子的好奇心。
●借用绘本体验人物情绪——内容篇。
●如何体验故事中人物的情绪——方法篇。
●在绘本教学活动中，教师如何引导孩子大胆表达？
●绘本教学的拓展活动有哪些？
●如何在绘本教学的环节中设置悬念？
中班第一学期
●如何在绘本教学中培养孩子前书写的行为习惯。
●PPT课件在教学活动中的作用。
●如何培养孩子的观察能力？
●如何培养孩子的想象力？
●孩子的阅读能力如何体现在表演中？
●如何预设提问打开幼儿的思路？
大班第一学期
●讲绘本故事，可以“洋为中用”吗？
●讲绘本故事，如何守护童心的“天真烂漫”？
●讲绘本故事，如何渗透“文化差异”的比较？
●讲绘本故事，如何引导孩子的“发散思维”？
●讲绘本故事，如何引导孩子“包容悦纳”？
●讲绘本故事，如何“见仁见智”地开展拓展活动？
本期更新篇目
借用绘本带孩子感受空间方位的变化。
——以小班第一学期绘本故事《我和妈妈躲猫猫》为例
内容梗概：
上、下、前、后、左、右，这些对成年人来说非常简单的空间概念，对孩子来说可不是自然习得的，需要一个认知的过程。如何借绘本带着孩子一起感受抽象的空间方位变化呢？
在绘本教学中可以穿插哪些数关键经验？
——以中班第一学期绘本故事《奶奶是个宝》为例
内容梗概：
除了在绘本教学中展现语言的优势外，老师们也从多元整合的角度去挖掘绘本故事更多的可能性，希望通过一课多教的形式，让孩子能从不同的视角来分析和感受绘本内容，最终达到多元的发展。那有哪些数学关键经验可以穿插在绘本教学活动中呢？
讲绘本故事，怎样玩转“缤纷色彩”？
——以大班第一学期绘本故事《彩虹熊》为例
内容梗概：
有很多幼儿园老师会把图画书当成是美术教学的素材，来开展美术活动。确实，图画书有着开展美术活动的天然良好基因。怎么利用好绘本故事来玩转色彩呢？
小编留言板
《情景阅读：多元视角下的绘本教学》，应彩云主编。定价：88元/册。每册含8个绘本故事，共6册。更有配套教师用书、操作材料包。
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文章转载自微信公众号：师享童年学前教育
