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幼儿园教小朋友认识数字是一个看似简单实际很难的事情，数字对于小朋友来说抽象枯燥也不敏感，没有趣味性。相信很多老师都有这样的烦恼——怎么才能够将这些抽象的数字和小朋友们的具象思维和想象力相结合，使之学起来更加有趣呢？其实数学并不是难学难记的，老师们可以试试这些简易的数字小游戏，大中小班都有哦~
小班
《玩卡片》
材料：卡片若干（分别标有表示“1”和“许多”的图案）。
玩法：
1）将卡片按照“1”和“许多”分类。
2）引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：“一只小猫，许多小鱼……”
《拓印数字》
材料：底板若干（刻有突起的数字1~5），蜡笔若干，白纸若干。
玩法：
1）将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。
2）观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。
《比大小》
材料：糖果若干，图示卡一张。
玩法：
1）将糖果按大小排队；
2）可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出“最大的一个”和“最小的一个”。
《比长短》
材料：操作底卡一张，缎带若干。
玩法：
1）根据底卡的提示将缎带按照长短排序。
2）引导幼儿在操作中用语言表达“最长”“最短”，并按照“由长到短”或“由短到长”的顺序排列。
《串项链》
材料：有开口的串链（白色的一个，红色的若干个）。
操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。
指导建议：
1.引导幼儿用语言表述“一个一个串起来，一个变成许多个”“一个一个拿下来，许多变成一个一个”，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。
2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。
3.本材料适合小班上学期使用。
中班
《变图案》
玩法：
1）教师准备自制大扑克（数字在5以内），上面数字可是固定的，点子可由幼儿任意排列，但都要与数字相对应；
2）可几个幼儿同时摆相同的数字，老师引导幼儿观察并讨论，从而使幼儿了解数量的多少不受物体排列形式的影响；
游戏规则：幼儿摆的点子要与数字相符。
《快乐宝贝车》
玩法：
1）老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位；
2）快到站时，老师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车”；
3）老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
《我的朋友在哪里》
玩法：
1）教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前；
2）在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里；
3）游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较。
《看数字捶捶背》
玩法：
1）7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列；
2）每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背；
3）前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快；
4）要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。
《铺石头》
玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
《踩石头》
玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
《等量接龙》
两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
《给动物送食物》
观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
大班
《撒树叶》
玩法：.
1）双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干；
2）按分解组合卡提供的数字取相应量的实物；
3）把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。
《小小统计员》
玩法：
1）让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处；
2）从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片；
3）引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；
4）也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
《玩纸卡》
玩法：
1）做好三套写有1-10数字的卡片；
2）游戏开始，三人围坐，明确游戏规定，第一个拿出卡片的让后面拿出卡片的少几多几，必须执行。比如第一拿出卡片的说：“比我卡片上的数必须多3，”那么后拿的必须照办，如先拿的是5，后拿的必须是8；
3）游戏开始后，轮流先拿三次（当然可灵活一些，目的是让孩子达到上述目的）。孩子先拿时，大人故意拿错，问孩子对不对、再向下进行。
《蝴蝶找花》
玩法：
1）10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶；
2）音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后；
3）要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。
《开火车》
玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
《送信》
玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。
《小剧院》
玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。
《找小动物》
玩法：要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼）。
小编说：
寓教于乐是幼儿园一直以来推崇的教学形式，让孩子在玩中学，学中玩，是最容易让小朋友们理解和感知的，赶紧带着小朋友们一起玩起来吧~~~
转自福建省学前教育公共服务平台
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