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我们不一样
为母十年，我周边聚集了一帮特立独行的父母，他们不愿随大流、不愿被传统教育观绑架、他们正在以自己的方式养育孩子——或叛逆、或逃避，甚至迷茫，“我们不一样”是当前不少父母的呐喊，但是，这条路走起来有多艰难，谁走谁知道……
家长们都会相信，从出生那一刻起，每个孩子都是独一无二的。在孩子渐渐长大的过程中，在我们对孩子实施教育的过程中，每个孩子其实也经历了一个社会化的过程。
在这个过程中，你会刻意地保持孩子这种独特性吗？或者更具体点说，在教育孩子的过程中，你会否选择那些与众不同的教育方式吗？这对孩子的成长到底会产生怎样的影响？如果这样做，父母会承受怎样的压力？这压力，会导致他们回到随大流的教育路上吗？
今天我们来看一看现代教育专家祁丽珠女士发布在新浪上的短文——我们该如何做个“好父母”
祁丽珠，现任《孩子》杂志家教中心主任，广东省家教会理事，广东省中小学德育研究中心理事。 一直致力于现代家庭教育和儿童教育的研究指导和培训工作，活跃于家庭教育推广第一线，身体力行倡导推行“亲子共成长”的科学育儿理念，足迹遍及广东省各地。在多家媒体发表撰写育儿及家教文章，参与国家级、省市级的家教课题研究和撰写，主编广东省学龄前家庭教育指导丛书《教育，就是习惯的培养》等丛书。
输12
01
教育“不一样”孩子第一招
不上幼儿园，带孩子去旅行
何女士是一名自由职业者，对孩子的教育一直有自己独到的看法。眼见着别人家的同龄小孩都上了幼儿园，她却带着娃开始了游学生活。
“读万卷书，不如行万里路”，何女士认为，大自然才是释放孩子天性的归属地，而幼稚园的生活对年龄太小的孩子反而是一种束缚。她认为此时由自己引导孩子，效果会比上幼儿园更好。不过，如果晚一年上幼儿园，意味着今后会晚一年入学，孩子步入社会也会比同龄人要迟一年。“从常规角度考虑，这的确是个问题。”何女士称，当时也有顾虑。“可是我家儿子本来就比同龄的小朋友心智发育晚一点，如果早上幼儿园，可能比较难适应。他8月底出生，又是男孩子，就算晚一年上学，往好里想，也可以在班上做个大哥哥吧！”
经过近半年游学，何女士发现，儿子性格比以前开朗很多，不再害怕与人打交道。“话比以前多了很多，现在去幼儿园应该没有问题了。”
专家点评：把握好度，群体生活对孩子社交发展的影响是家长不可替代的。我觉得这要把握一个度，可以让孩子去游学，也要让孩子懂得与人交往相处。孩子始终还是要在孩童的群体里才能更好地学会与人相处。毕竟人这一生几乎大半时间都在与他人相处。而且学校老师的专业性，是家长不可比拟的。孩子最快乐舒适的成长方式，就应该把孩子当成是普通的孩子，在各个阶段做适合的事情。
02
教育“不一样”孩子第二招
不听老师建议，学霸娃放弃学奥数
蔡女士是一名白领，名校毕业，奉行“愉快教育”，自认为要尽可能少给孩子压力，平时都让孩子按自己的兴趣选择书籍、课外活动，并不主张参加课外补习班。蔡女士的儿子小鹏也一直表现不错，基本上各科成绩都在班上排前三，被周围孩子称为“学霸”，身体也长得结实，喜欢游泳、跆拳道。
可前段时间，班主任与蔡女士沟通，想让小鹏参加奥赛班。班主任觉得，小鹏目前成绩很好，有上奥赛的实力。“还有一个现实的问题，其他优秀的孩子都上了，班主任觉得小鹏不上，小升初就会在强强竞争中处于弱势。”
老师这个对很多家长来说都是求之不得的美意，蔡女士和丈夫却有自己的打算，“小鹏自己说不想学，我们总不能强制他。”不过婆婆表示很反对，“孩子聪明，不能不雕琢，学奥数的兴趣可以慢慢培养。不学的话，‘学霸’也可能会掉队的。”
专家点评：尊重孩子，把自主选择权交给孩子。公办民办学校对奥赛的重视程度不一样。家长应该与孩子沟通，让孩子选择自己的方向，才具有自主的学习动力。奥赛题在一定程度上确实能够培养孩子的专注能力、学习能力，但是家长也应该尊重孩子的学习兴趣，所以观察孩子的潜力，并把学习的权利、自主权交给孩子，尤其重要。
01
教育“不一样”孩子第三招
之前不参加任何杯赛，面临小升初，又给孩子报名比赛了
周小姐是上世纪90年代的大学生，她对西方教育理念早有了解，也形成了自己的一番见解。因此在儿子的教育方面，周小姐比较认同“尊重孩子的意愿，凡事不能强求”。
在学习上，周小姐不要求儿子成绩特别拔尖。“对一些小的差错需要容忍度，这个年龄粗心是正常的。”其他孩子都在读家教班，周小姐也表现得很淡定。正因为家中一贯民主宽容的氛围，使得周小姐的儿子比较有主见。
儿子今年已经12岁，转眼就要小升初。今年广州调整了新的方案，小升初笔试变面试，这让周小姐不得不调整教育策略。“听起来不需要笔试更民主了，但面试前很可能要筛选简历”，周小姐说，儿子以前从来没有参加过比赛，她很担心儿子过不了理想学校的面试关。
为此，周小姐这学期已经让儿子参加了好几个杯赛，这也让周小姐颇为无奈。“我告诉他，即使不愿意也要做，你要踏过这个坎，就必须调整自己适应社会，游戏规则就是这样。”
周小姐还发现这种“尊重孩子意愿，凡事不强求”的教育，跟现实中的格格不入。比如做语文阅读理解，儿子喜欢看到什么就写什么，但标准答案却只有一个。“总是要往宏伟的角度去聊，越高大上越好。有可能我们的教育真的是在教他们讲一些言不由衷的话”。
专家点评：在现实的游戏规则面前，家长们与众不同的坚持就会打折扣甚至放弃。这种折中的做法，也许是一种聪明之举。
选择“我们不一样”的父母在孩子个体成长过程中可以说是不随大流，与大多数人选择的方式有所不同的教育方式。在到底敢不敢让孩子与众不同的这个问题上，我们得到一个终极的问题，不管你从众与否，你的目的是什么？你到底想让孩子成为一个怎样的人？
广东省家教研究指导中心主任祁丽珠认为，与众不同的孩子，同样应该是有幸福的能力和给别人快乐的能力。“其实每个孩子本身就是与众不同的，只要父母善于学习，去观察和引导孩子的每个阶段，按照自然规律，孩子自然就会健康成长”。而家长在面临是否选择与众不同的教育方式时，我觉得可以把握一个度，有时可以与众不同，有时不妨从众，而判断标准就是，这样的选择，是否尊重了孩子的内在成长规律。
部分资料来源：搜狐网、新浪网
汇编 / 褚萌萌
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