微信编辑器" data-url="http://wxedit.yead.net" style="margin: 5px auto;padding: 4px 0px 0px;border-width: 0px;border-style: initial;border-color: initial;color: rgb(154, 154, 154);line-height: 19.6px;font-size: 14px;font-family: mp-quote, -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;font-style: normal;font-variant-ligatures: normal;font-variant-caps: normal;font-weight: 400;letter-spacing: normal;orphans: 2;text-align: justify;text-indent: 0px;text-transform: none;white-space: normal;widows: 2;word-spacing: 0px;-webkit-text-stroke-width: 0px;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);text-decoration-style: initial;text-decoration-color: initial;">导读 幼儿园卫生间通常被大家认为只是个“方便”的场所，给人的印象也是个潮湿阴暗的“小房间”，完全和高大上或者学习联系不上。其实，幼儿园的卫生间是幼儿最重要的学习空间之一，可惜我们对卫生间的关注和设计还在起步阶段，所参考的国内建筑资料也是比较陈旧的。之前，三槐堂的公众号介绍过日本的卫生间设计，细致入微，可以看出设计者眼中的“人性化”。今天，三槐堂从专业角度来剖析幼儿园活动室（教室）里面的儿童卫生间设计，以期给需要的人提供部分参考。
从卫生间在活动室内的位置来看，大概分为以下几种：
1.样式一和样式二的布局接近，都在活动室一角，但是如果走廊是封闭式的（走廊有建筑窗），样式一的卫生间不利于自然通风，通常采光也会受一定影响，因此需要考虑扩大卫生间墙上的窗口。
2.样式二相对于样式四的优势是，活动室内的空间布局会更加灵活，但是有的幼儿园会担心床的摆放会影响到美观，而样式四的寝室却相对独立，可以解决美观的问题。对于这点，我们认为除了选择床的样式以外，还要看幼儿园管理者的理念和幼儿园的课程理念。让孩子们自己学会整理个人物品，不但可以让孩子形成良好的生活习惯，有益于各领域的全面发展，也有利于减轻老师的工作负担。
3.样式三相对于样式一，将更多的有利位置（采光和通风）让给了孩子的生活与学习，便于活动区角的布置，但是需要同时面对卫生间的自然通风（采光）和床铺整理的问题，而且需要考虑到卫生间入口的位置设计，应尽可能安排在活动区一侧。通常的墙体上也需要增设观察窗，便于老师能够及时观察到使用卫生间的孩子的情况。
从卫生间内部的布局来看，之前的幼儿园建筑设计包括最近的设计案例，多半将拖把池，淋浴间安排在了盥洗区（干区），也参考了国家的相关规范（托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-2016），如下图，安排了基本的洁具，蹲便器加上小便斗就完成了。
但是，幼儿园卫生间的使用者是孩子和老师，而不是设计者（图中所示的门都是不必要的）。像这样的卫生间只是满足了建筑规划与验收，没有从使用者角度出发。拖把池和淋浴间放在洗手池的对面，且不说美观与否，如使用淋浴，入口处的水迹将会是严重的安全和卫生问题。
改造建议：
1.拖把池的摆放在入口处很不合理，活动室的卫生保洁是项非常专业的工作，绝对不是一个拖把池就能解决的，有很多的工具需要存放和整理，因此需要一个专业的工作间来操作。
2.盥洗区应该增设一个成人操作的清洗池，我们尊重孩子的同时也要尊重教师的价值。
3.此外，洁具的选择也很重要，为了照顾体弱的孩子和有如厕习惯的孩子，我们建议在每个卫生间（尤其是小班卫生间）安装一个坐便器。
4.我们经常羡慕朋友圈流传的国外幼儿园卫生间的整洁，孰不见处处都是以人文本的设计细节。人性化的设计不但体现在洁具的选择上，还有很多的细节需要磨合。阳角的处理、地面的防滑、隔板（隔墙）的高度、顶部的灯光、材料的质感、色彩的把控等问题，除了遵循相关规范以外，更多的是需要我们从实际使用中去不断改进。
幼儿园的卫生间是个专业化程度非常高的空间，关系孩子的生活与学习，影响孩子的行为习惯，随着游戏化课程的实施和国际多元的幼教理念的盛行，孩子在幼儿园中的自主生活越来越被重视，如厕也不再是简单的集体行为，反而对孩子的习惯养成、培养孩子主动学习的习惯有重要的引导作用。
值得一提的是，老师或者其他使用者缺少在建筑设计阶段的参与，也是造成重复改造浪费和使用不便的重要原因。
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