三
次
闻
香
作者：朱继文
早晨入园，教师忙着接待儿童。
天天抱着一个毛绒玩具小熊，兴高采烈地走进来。
天天跟王老师打招呼：“老师好，这是我的香香熊。”王老师微笑着向孩子招手：“天天好，香香熊太漂亮了，可以放到娃娃家里吗？一会儿你到娃娃家玩的时候和小朋友分享，赶快洗手吧。”说完后王老师开始做早餐前的准备了。
天天点点头，似乎有点失落。扭头看到了张老师，天天举着自己的小熊又走到张老师身边说：“张老师好，您看，这是我的香香熊。”
张老师正指导孩子们盥洗，听到天天的声音转过头：“天天早上好，香香熊啊，给班里的小朋友带的吗？太好了，谢谢宝贝，赶快放下小熊洗手准备吃饭吧。”这时身边在洗手的小朋友袖子滑落到手腕上，张老师赶紧帮忙挽袖子，并提醒其他孩子打肥皂洗手。
天天本来还想讲什么，看张老师忙碌的样子，欲言又止。但怀里一直紧紧抱着香香熊，不舍得放下。
闻 「香」
就在此时，天天看到了宋老师，她慢慢走到宋老师面前：“老师，我带的香香熊。”声音比刚才也小了。
我们想知道宋老师是怎么做的吗？她为什么这样做？言行背后是用什么在支持孩子呢？我们经常说要给孩子有效的支持，怎样的支持才是有效的支持呢？怎样的支持能使孩子心里满足又获得发展呢？
宋老师是这样做的——
她与孩子打招呼：天天好啊，是香香熊吗？宋老师故意把香香两个字加重了音，“那让我闻一闻可以吗？”
天天立马开心地把小熊举到宋老师面前，宋老师把鼻子贴近小熊闻了闻，故意疑惑地说：“咦，是香香熊吗？我怎么没闻到香味呢？”
天天有些吃惊，没想到会是这样一个回答，自己也下意识地闻了闻，好像要验证一下。
没等孩子回答，宋老师马上又提出了自己的请求：“能让我再闻一闻吗？”天天刚刚疑惑低落的情绪马上燃起了希望，赶快把小熊送到宋老师的鼻子前，宋老师边点着头边说：“嗯，我好像真的闻到了一些香味呢。”
听到宋老师说小熊有香味，天天露出了笑容，又抱着小熊轻轻闻，得意地说：“您看，我说是香香熊吧？”
宋老师对着小熊说：“香香熊，香香熊，身上有香味的小熊，我很喜欢，让我再闻一闻吧？”
天天一听，脸上笑开了花，把小熊高高地举到宋老师眼前。宋老师抱着小熊像陶醉了一样：“这个香香熊的味道太好了，真是香味扑鼻啊！”
天天也用力吸了一下鼻子，一同沉醉在老师与儿童共同营造出来的童话世界中。香香熊散发出浓郁的芳香，只有童心洋溢的人才闻得到。此刻，香香熊的香味正浓！
S M E L L
我们怎么看待宋老师的教育方法呢？
这三次闻香的过程，宋老师完全是站在孩子的视角去理解孩子的心理感受，第一次的幽默、第二次的理解、第三次的支持，让失落的孩子心花怒放。
三次闻香，有语言的交流、有词汇的丰富、有情感的投入、有礼仪的浸润、有对孩子心理的懂得和支持。外在看是教师的教育策略和方法，其实我认为更是教师儿童观的自然体现，是做人做事的一种行为的外化，是品行的一种自然的流露。
其实教育并不需要我们去套用书本理论的方式方法，只要你能够读懂儿童、愿意接纳儿童、有一颗童心未泯的心，因为这样的方式足以让孩子感受到老师与他的心贴得很近，孩子也一定愿意与老师敞开心扉。而敞开心扉才是我们了解孩子的开始。
有人说，在幼儿教师身上很难看到时光流逝的痕迹，为什么呢？因为她们生活在孩子的童言稚语中，自己也拥有了孩子般看待世界的眼光和角度，不断发现生活中细枝末节的美好，对事物保持好奇和兴趣，自然也就如璞玉一般温润自在。
所以，我认为好的儿童观不仅要尊重幼儿的主体地位，更是要自己也心怀童心、有游戏精神！当我们站在儿童的角度去理解儿童的愿望时，当我们也有稚趣、热情、幻想、自由、创造等精神特质时，当我们和孩子一起惊叹生活中的“哇”时刻时，您一定是幼儿园里最受欢迎的“孩子王”。
可现实中，我们时常忙碌于赶场一样的各种环节中，走进孩子的心里变成了一件不容易的事，甚至有时不经意中伤害了儿童的心都还没有察觉。因为那样心里装的不是儿童，而是各种琐碎的工作罢了。
前面那两位老师的方法，从外在看也是很有礼貌、能够尊重儿童的，但细致分析起来只是对孩子交流的一种应和，是从教师自身出发的一种命令和要求。
懂得儿童、理解儿童、欣赏儿童、贴近儿童，这就是对儿童最好的尊重，也是最好的润物细无声的无痕教育，就在生活中的点点滴滴、随时发生，合理有效的给与回应，这就是教育人应该拥有的品质。把学到的专业知识内化为教师行为，这是我们需要长期去努力做到的。
嗨
，
童
真
有的老师会说，道理我们都懂，但是说着容易做着难，在幼儿园里我们需要全程提高警惕，生怕哪个孩子磕碰了、受伤了，而且要做的事情就摆在那，要蹲下来像孩子一样和孩子沟通，真的不容易啊。
所以，在文章的结尾我想抛出这样一个问题：我们是否可以让自己的脚步从容起来呢？如何才能让自己在兼顾幼儿安全、保障各个环节顺利进行的同时又能照顾到个别幼儿的情绪呢？是工作方法的问题么？是环节安排太紧张的问题吗？还是自己的心不够放松呢？如何做到时刻心中有儿童呢？如何保护自己的那份“童心”呢？你心中的“香香熊”，还在吗？
作者 / 朱继文
别因为忙碌而失落了心中的天真
END
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继文随笔
继文夜话
制一盏花茶，香气鲜灵浓郁，茶引花香，花增茶味，相得益彰。闲谈中有情调，漫步中有智慧，能极致专注，也懂得惬意舒展，才是幼教女神们最芬芳的模样。
优师教研
鹤鸣生活谁乐继，琴心童画趣成文
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