教师成长故事
The Story of Growth
「第四辑」
做幼师以来，
你有哪些成长呢？
这里有奇妙又温暖的教师成长故事，
你想听听吗？
一个新入职不敢管的
“后妈”小老师
我刚开始进入幼儿园大家庭的时候，接手的第一个班就是大班。我刚刚接触孩子，还不太能够把握和孩子们之间相处的程度，而且大班的小朋友也已经比较有自己的思想，都很聪明，看我年轻好说话，说实话，有时候也会和我调皮……但是因为种种原因，我却不敢管他们。
还记得当初带我的寇老师对我说：“你大胆去管理他们，在孩子面前要和蔼可亲但同时也不能失去威严，不要怕，不要畏首畏尾，咱们班家长很好，只要咱们真心地为孩子好，用科学的教育方法，家长们都能理解老师，而且你放心，有什么事都有寇老师和苑老师我们呢！”听完了寇老师这一番话，我像是吃了一颗定心丸，从之前的“后妈难当”到慢慢的“亲妈敢管”，真正融入到了这个大家庭中，成为了这个家庭中的一份子。
教师成长故事
成长，是不畏手畏脚，抛开“后妈“心态，拿出勇气去工作，我就是快乐大家庭中的一员！
一个敏感又委屈的
小女孩
卓卓是我们班一个乖巧懂事的女孩子。她不仅能够管理自己，还能帮助身边的人，是班级常规管理中老师们的小助手。可是就在前不久，我却误会了她……
一次升旗仪式中，大部分小朋友都能够认认真真地观礼，但是有一小部分小朋友一直有声音。刚开始，我还是采取鼓励的方式希望孩子做到向同伴学习：“看看我们大牛真安静，站得真精神，像解放军叔叔一样！”果然，声音确实小了不少，但依旧有声音。我看到一个小小的背影正在歪着脑袋和旁边别的班的小朋友在说着什么，对面班的小朋友更是聊得起劲，声情并茂，都开始用手在空中挥舞了。
我悄悄走到他们身边，“我听听谁说话呢？老师都提醒了还说？”，同时我还皱着眉给她做了一个“嘘”的动作。可孩子扭过头来我才发现，说话的女孩子竟然是卓卓。平时她都是我们学习的小榜样，怎么今天不仅没有听老师的话，反而还和旁边班的小朋友一直说话呢？
我疑惑的时候，就看到卓卓的眼框里一下子装满了泪水，却强忍着不让它掉下来。我的心一下子就被触动了，看着这个小小的女孩，我是不是误会她了？可是如果受了冤枉为什么不和我说呢？
因为我自己其实就是比较心思敏感，容易把别人的话放在心上，然后越想越觉得别扭，脑海里总是浮现她那双水汪汪无辜的大眼睛。升旗仪式结束，回到班里，我第一时间找到她，轻轻问她，刚刚你和隔壁班的小朋友在做什么呀？她说：“我没有说话，是他一直和我说，我就和他说了一句别说话了，可是他还一直说……”原来是我误会她了……
后来，我就不断地在反思，为什么我会第一时间认为是孩子在调皮呢？有的时候眼见未必为实，我为什么没有了解清楚情况就妄下定论呢？是不是我换一种说话的方式，可能她就不会那么伤心了？
教师成长故事
成长，就是发现作为“老师”的力量，我们不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；不经意的一个眼神，也许会扼杀一个小小的心灵。所以我们更要注意自己的一言一行，多听听孩子们的心声，多看看孩子们的行为，用一颗信任的心与孩子交流。
一个暴躁又温暖的
小男孩
大晨是我们班上比较有性格的小男孩，只要一遇到不开心的事情，就开始发脾气，然后就躺在地上，任凭老师如何安慰劝说都无济于事。这大冬天的，怎么能让我们的孩子躺在地上呢，多凉呀，见劝说无效，刚开始我们是把他抱起来，可是这小伙儿子很沉呀……加上他的有意挣脱，我们得俩老师费九牛二虎之力才能把他抱起来。久而久之，我们肌肉都快练出来了，可是却还是看不到大晨的转变。
这可咋整？看来得智取~通过我的观察，我发现大晨其实是一个比较懂得体贴人的小朋友，只是他很少说，会直接用行动表现出来。有一次我们班的一个小女孩穿不上自己的鞋，因为那双鞋是她妈妈新给她买的，高帮的，有点不好穿，就在女孩刚刚叫了一声“老师”的时候，我看到大晨走了过来，大晨用他那粗粗的嗓音对着小女孩说：“我来帮你！”说完跪在小女孩的前面，耐心地给她穿着。那画面，叫我着实感动。我突然发现，原来大晨还有这么柔情的一面。原来他是一个体贴人关心人的小朋友。于是，计上心来，当面对大晨生气时我变换了一种方式……
从那以后，每次大晨一躺地上，我就跟着他躺，他躺哪，我就躺他旁边。因为第一我抱不动他，我一抱，他再一挣脱，可能会误伤到他；第二因为我身上有热量，他可能就不会感受到地上那么冷的寒气了。他可能也比较新鲜，看我躺下了，立刻停止了哭闹，用诧异的眼神看着我，我一看时机到了，立马开始了我的表演——我开始抱着他哭。
我躺在大晨的旁边，抱着他的胳膊“哭”着说：“大晨，看你这么伤心，我也特别难过，那就让我陪你哭一会吧！虽然地上凉凉的，但是我愿意陪着你~嘤嘤嘤…”
他立马就站起来了。
然后坐旁边小椅子上，看着我，我也不理睬他，过了一会他自己就好了，又蹦蹦跳跳地找我玩来了。看他调整好了情绪，我才心平气和地和他开始聊，这个时候，我能感受到他听得进去了。
其实，刚开始我用躺着的方法去安抚大晨，只是想保证大晨的健康和安全。而且我们都知道，在一个人特别难过的时候，可能无需讲太多的言语，情绪一上来，谁的话也听不进去，此时最需要的就是陪伴。后来我有问过大晨，问他为什么我一躺下你就站起来了？他说：
“因为地下凉。”
短短的一句话，让我瞬间心都化了，就像大家说的“每个孩子就是一张白纸，你给他什么，他就变成什么。”在这期间，需要老师的一双慧眼去发掘，去正确引导，让这个金子闪现出来。
现在的大晨有了很大的转变，脸上的笑容也多了起来，也不经常发脾气了，偶尔发脾气的时候，只要我们一上前轻轻抱住他，他就会和我们说：“是不是沉，抱不动？”说完自己嘿嘿一乐，自然地调整了情绪。再后来，大晨越来越开朗，调整情绪的时间也慢慢缩短了。而且在老师的不断鼓励下，他变得越来越热心肠，喜欢帮助老师和小朋友们做事情，脸上的笑容越来越多，和小伙伴们玩的越来越好了。
通过大晨儿的事情，我也对自己的工作变得更加有信心，同时在听到他人抱怨班上的“问题儿童”时也更加心情复杂，真的有那么多“问题儿童”、“个性儿童”吗？
教师成长故事
成长，就是更灵活，多观察，多思考，少抱怨，哪有那么多“问题儿童”？更客观地观察、思考、解决，办法总比问题多呀~
作者：周硕
编辑、排版 | Summer（张伟超）
「教师成长故事」系列
幼师就是不断和幼小的自己重逢。但是这次，我准备好了。
