亲子共读 · 书香家园

家长将孩子每天的阅读情况拍照上传到微信小程序，并加以文字描述。

目的：

①鼓励幼儿阅读

②记录孩子的阅读瞬间

③分享阅读情况，促进同伴交流

问题2：在幼儿阅读打卡的照片中，偶尔会出现家长的身影。家长是否了解亲子阅读的重要性呢？

解决：亲子阅读问卷调查

①归纳家长对于亲子阅读的疑问；

②在班级群分享关于亲子阅读的文章；

③在每日打卡中推荐适合亲子阅读的优秀绘本；

④召开小型家长会与家长剖析绘本的阅读价值和共读方式

目的：家长可获得更多的亲子阅读相关概念和资源，帮助孩子阅读有方，提升阅读积极性。

家长与幼儿一同挑选推荐书目并介绍图书。每位小朋友每月会有1-2次的分享机会。

目的：在培养孩子阅读兴趣、理解能力的同时锻炼孩子的语言表达能力，提升自信。

“张老师，我家孩子最近在家爱看书了，但有一个问题，买了新书之后就不看之前的书了，很多我精心挑选的书都在家搁置着。老师您有什么好建议吗？”

基于此，我提出了“资源互换”的小建议。家长们非常支持，立刻行动起来，组织孩子们将家里的图书进行交换，不仅增加了孩子的阅读量，还能够让资源有效利用起来。

家长们最关心的就是孩子在幼儿园的情况，虽然老师每天都会对家长进行反馈，但如何让家长更加直接地了解幼儿园生活呢？

我们邀请家长们走进幼儿园，与全班孩子分享阅读经验。家长们自己准备课件、教具，在分享与交流中体验了一把教师的工作。

这场活动让家长不仅对幼儿园有了更加深入的了解，也对老师开展的各项工作产生了认同感和同理心。从宏观角度看，本次活动对于开展家园共育打下了一定的基础。