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课程 | 画不一定都在纸上

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在一次玩水活动中,

孩子们用矿泉水瓶做成了洒水壶,

在阳光下玩着洒水游戏。

我们发现:

有很多小朋友都关注到了水渍的图案!

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蛋蛋:老师,你看!这是一个大游泳池,里面还有好多波浪。

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鑫鑫:我这里也有!我画的是一朵很漂亮的花,它有好多片花瓣。


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不一会儿地上就布满了孩子们玩耍时留下的印记 

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虽然会消失,还是很喜欢

   午间餐后散步时,

孩子们又来到了幼儿园门口,

准备再来看看自己的成果,

可是就在这时一件神奇的事情发生了……


地上的画去哪里了?

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一定是被太阳公公晒干了
肯定是保安叔叔用拖把把地拖干了
我们的画被地面吸干了
就是被风吹走了呀

孩子们对于自己的作品突然之间没了觉得很可惜,纷纷表示还想去户外玩洒水画。


地上的画都消失了,为什么还想去户外玩洒水画呢?

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孩子们听到老师的问题后

纷纷表达了自己的想法……

我喜欢在外面玩洒水画,因为外面空间很大很大。

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我也喜欢在外面玩,因为在外面我们可以想怎么玩就怎么玩。

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瓶子里的水用完了,我还能自己去接水继续玩,我好喜欢这样玩呀。

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教师思考

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孩子们特别享受这种自由自在,无拘无束的游戏过程,这种形式新颖,无主题无内容,场地不受限的活动,很受孩子们的欢迎。

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画满整个幼儿园

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我们幼儿园还有好多地方都是可以画画的,我们一起去找找吧。

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牛牛:不行不行,大家一起出去人太多会很挤的。

好好:可以很多人跟着郑老师,很多小朋友跟着孙 老师,还有很多人跟着黄老师,这样就不挤了。

饭饭:我们可以几个好朋友一起去旱溪玩画画。

小麦:对呀,我们还可以一起去荡秋千那儿画画。


在孩子们的建议下,最后大家采取分组的形式自主分成了三组,由三位老师带队寻找合适的作画场地。

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小月亮:旱溪里有条石板路,石板路上画画肯定能画。

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怡怡:还有那个荡秋千的地方,沙池里也可以画画,我们上次就玩过。

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龙龙:绿色的方块路上可以画画,因为它是石头做的水洒上去会很好看。

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优优:彩虹楼梯这里也可以画画,我们可以去试试。

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朦朦:我发现那个酒坛上面也可以画画,下雨天水滴到酒坛上就很好看,还很好听。



孩子们在幼儿园的角角落落找到很多作画场地,

这些地方真的可以玩洒水画吗?

接下来我们就拿着水瓶一起去试试吧!

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心心:我们在蘑菇顶上洒水了,可是都滑到下面去看不到了。

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安妮:我在鹅卵上面玩洒水,但是不会变成一幅画,它就是一个小水洼。

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斐斐:我们发现水撒在石板上能看到图案,可是洒到塑胶垫上都漏到小洞洞里去,也看不到了。

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小月亮:我在绿色的砖块地上玩洒水画,然后就能看到图案,很好玩哦。

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小可乐:我们还在白墙上玩洒水画了,也能看到图案,就是水会滑下去。

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睿睿:彩虹台阶上也可以玩洒水画,我可以想画什么就画什么。

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一番尝试后,孩子们发现原来在不同的地上画会有不一样的效果:虽然都是用水,有些地方洒上去不明显,在水泥地上就很明显,除了可以用水还可以用什么材料来作画呢?

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发现新的作画材料

有了玩水的经验后,

孩子们的兴趣一发不可收拾:

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老师用粉笔在黑板上画画,我们也可以用教室里的粉笔去外面画画吗?

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当然可以呀。

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我想用刷子在外面画画。

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洒水画太好玩了,石头也能去另外地方画画哦。

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我们上次去沙池玩的时候,我就用手指在沙池里画画,想怎么画就怎么画,可好玩啦!

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手指又不是树枝,会很危险的,我喜欢用树枝在泥土里画画。

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大家七嘴八舌的一起讨论后,

决定再次出发去户外,

寻找自己喜欢的材料来作画。


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你看,这里有好多石头。

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我找到了一根长长的树枝。

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这些树叶可以用来画画。

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这棵树上还有树皮呢,它硬硬的应该也能画吧。


材料都收集好啦,我们又要开始喽!


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煋煋:我用树枝在泥土里画画,可是树枝;老是会断掉。

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米糕:大刷子刷刷刷,刷出一片树林来。

皓皓:我用石头在地板上画手印,可是画不出来。

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斐斐:我用粉笔在小木桥上画了一朵花,太好看了!

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龙龙:我给台阶画了一件新衣服,你看漂不漂亮。

小麦:我们用手在泥里挖呀挖,挖出了好多条路。

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      孩子们尝试不同的材料在不同的地方玩画画,过程中又有很多新发现,于是我们用表格来将其用到的材料进行了归类。

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教师思考

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通过孩子们的实践与探索,我们发现了很多可以绘画的材料,孩子们对于绘画的材料也有了一定的取舍,发现了许多合适的材料。我们继续在不同的地方进行作画与探索。

多种艺术形式和作品,丰富了孩子们的艺术感受和体验,尊重和接纳了孩子们的一百种表达。

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偶发事件——泥水画

一次雨过天晴后的户外活动,

孩子们有了一个特别的发现……

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这里两个大锅子和坑里都积了很多雨水。

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有小朋友意外的发现:

当我们走过有泥的地方,

竟然还会留下— —

可爱的小脚印!




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这下孩子们“玩”的兴致再次被激发了……


那这一次你们想用什么来画呢?

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鑫鑫:我还想用洒水壶,泥水喷出来一定很好看。

程程:我想用刷子,它就像笔一样能画出好多东西。

沫沫:我还想出了一个好办法,把纸捏成一团,放在泥里这样也可以画画。

鹏鹏:可以用树枝,先在水里搅一搅然后再画。

笑笑:地上还有树皮,它应该也能画吧。

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树叶、树枝、石头、洒水壶

树皮、湿巾、大刷子

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泥水

一切准备就绪,开始作画喽!

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我的洒水画又诞生了啦!

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今天的太阳有点猛。

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搅呀搅,转呀转  

树枝也是画画的工具。

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拿一张湿巾纸,

再沾上点泥水,

 一米线上也长出了一棵小树苗。


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教师思考

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“泥水”是孩子们独特视角发现的新玩法,是令老师意想不到的意外惊喜。孩子们在“玩”的过程中将之前玩水的经验进行了迁移,运用了多样化的形式进行了作画。

看着孩子们的作品,不由地想到:孩子们在地上的创作也是一种艺术表现形式。

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原来这也是“大地画”呀

为了助推孩子们的艺术表现,我们借助多媒体资源在网上找了一些“大地艺术”的作品供孩子们一起欣赏。

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美丽的

大地画

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这些地方都是在外面的,一圈一圈的像龙卷风,还有很多的大石头。

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还有的在山上,那个叔叔就是用树枝做的“鸟窝”。

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我看到了用绳子一圈一圈大大石头围起来,好好看,我也好想玩。

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这里还有绿绿的草地,真好看。

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那个山一圈一圈绕起来有点像迷宫,太好玩了!我也想试试。

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教师思考

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孩子们结合画面内容,根据自己的生活经验对画面进行表述,知道了原来大自然的很多宝贝在人们的巧妙构思下能变成一幅幅精美的作品。同时也逐渐明白了”大地画”的表现形式是多样化的:有的是画出来的,还有的是拼搭建构的……

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这是我们的大地画

孩子们又迫不及待的开启了创作之旅,

我们跟随镜头一起去看看吧!

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皓皓:刚才我在地上捡到了一个柚子,我用树叶拼成了一个太阳。

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ohoh:这是我最喜欢吃的棒棒糖,是我用鹅卵石搭的。

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好好:我发现了好多的小石子,我用他们搭了一个笑脸,耶~

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笑笑:你看这个长长的是我用石头搭的冰糖葫芦。

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安妮:这个是我的小桌子,我找了好多宝贝放在上面,马上就要开饭啦!

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米糕:这是我的哆唻A梦,我找到了软软的树枝当成他的脸。

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还有很多很多的作品

等着大家一起来搭哟……


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教师思考

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从“自由玩水”到“作画”再到“拼搭建构”,孩子们都是带着自己的思考在进行游戏,他们每一次的活动都能基于之前的活动进行深入探究。在过程中老师始终追随幼儿的兴趣,支持和鼓励他们大胆想象,并引导他们学习用适宜的方法去解决问题。

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最后附上孩子们的一首小诗:

我们的大地画

画不一定都在纸上,
它可以在泥地里
它可以在沙池里
它可以在石板上
也可以在酒坛上
还可以在更多的地方呦。
用我们聪明的小脑瓜,
加上灵活的小手,
创造出更多的小美好,
送给可爱的你,你们!

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版权说明

本文系留下幼儿园原创作品,版权归幼儿园所有,转载需授权。如有抄袭、照搬等侵权行为,我们将通过法律手段进行维权。 

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编辑|郑娟  孙益菲

审核|叶老师  郑老师




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