“我是幼儿园教师”之（十三）陈建芳——用心关爱，共同成长

留

幼

最美教师

刚入园的小班孩子都有着不同程度的分离焦虑，为了减轻孩子的分离焦虑，她像妈妈一样尽最大努力照顾好每一个孩子。每天来园热情地招呼并给孩子一个热情拥抱。很快孩子们都适应了幼儿园生活，但有一个孩子每天来园还是不停地哭泣。陈老师耐心地安慰教导，稳定孩子情绪、给孩子喂饭、穿脱衣服、中午盖被子。孩子哭泣时她会像妈妈一样坐在床边哄他们睡觉，摸一摸或亲一亲。慢慢的，变化开始了：孩子从刚开始来园哭泣一整天，到后来上午哭泣下午开心，到之后整天开心在园活动。老师像妈妈一样的关爱让她喜欢来园开心游戏。

在幼儿园开展课改之际，陈老师根据孩子的诉求，一起策划了《野营》野趣项目活动，这是一种全新的实践尝试，有的老师提出安全上的担忧。但是，陈老师觉得只要是孩子们想要的，对他们成长有意义的活动，就努力去做。在开展项目活动中，她跟着孩子们一起设计活动，解决活动中的种种难题。丰富多彩的《野营》野趣项目活动终于圆满完成。孩子们乐在其中，享在其中，回味其中！陈老师感慨并惊喜着孩子的成长。《野营》活动收到了家长的肯定和各方的好评。该活动的文本材料在《幼儿教育》杂志刊登，获全国项目教学案例评比一等奖。同时，这个活动让陈老师感悟到：学会放手，满足孩子的意愿，一起去体验成长的喜悦。 

从小班到大班，她与家长以心换心，主动亲切地与家长沟通，及时了解孩子在家情况，也让家长了解孩子在园情况及教师的教学理念与方式。她时常上传孩子在园学习和生活的照片、视频，让家长看到孩子的表现、幼儿园的一日生活、集体教学等，家长也感受到陈老师对孩子的爱，支持她的工作。家园联系促使老师与家长相互理解，使关系更密切；家长对陈老师的工作非常满意，都说孩子在幼儿园里很放心。