传统模式的家长会形式内容单一，多以老师为主，缺少与家长的交流和沟通，家长处于被支配、被忽视的地位是幼儿园家长会最普遍的现状。再加之很久未开线下家长会，不管是家长的心理状态——可能会觉得线下家长会耽误时间、麻烦、没意义等，还是教师开展线下家长会的经验来说，都无疑给教师带来了巨大的压力。
为改变传统模式的家长会，给家长会带来新的style，小编特收集以下资料，助力各位老师开展有趣、轻松又成功的家长会！
1.根据班级现状确定主题
为确保家长会的有效开展，教师应有目的地了解本班幼儿的年龄特点及班级中存在的问题，以此确定家长会的主题，让家长会成为解决班级问题的途径之一。如小班的家长对孩子在幼儿园不小心碰伤或脸上抓伤的现象不能理解，个别好动的孩子经常成为被告状的对象，造成家长与家长之间的沟通交流存在障碍，有的家长甚至向教师提出不愿意自己的孩子与个别孩子交往的要求。教师针对这种现象，可以确定家长会的主题为 “小班幼儿交往能力的培养”，旨在帮助家长了解小班幼儿社会交往的特点，在指导家长培养幼儿交往能力的同时引导家长正确对待幼儿在交往中出现的状况，共建班级融洽氛围。
2.根据家长需求确定主题
家长会，家长是主体，教师的角色应该是引导者、组织者。教师应密切关注家长平常的话题，了解家长的需求。在家长会前，教师可以向家长发放家长会内容调查问卷，统计后将大部分家长关注的问题作为家长会的主题，达到家园共育的目的。
1.时间安排的真诚感
由于年轻的父母大多是上班族，教师可人性化地将家长会时间定在工作日下午 5 点后或双休日。这样既能保证家长的出席率，也能让家长感受到教师的真诚与奉献。
2.欢迎区的尊重感
家长是幼儿园的教育合作伙伴，他们能抽时间前来参加家长会是对幼儿园工作的支持，是对班级教师的一种尊重。同样，幼儿园和班级也应充分表达对家长的尊重。可以利用园所电子显示屏、班级展架、窗户等布置欢迎区；可以展示幼儿入园以来的一些成长照片、班级集体照，增强家长对班集体的认同感；也可以通过幼儿的签名、自画像、亲手制作的卡片等表达对爸爸妈妈的欢迎。
其中欢迎词是展架中重要的内容，能够充分表达对家长的欢迎和期待。可以用“三年时光，一路有您陪伴”“沟通交流、从心开始”等充满感情的欢迎词，有效拉近家园之间的距离，让家长感受到尊重。
家长会签到是每个班级都会安排的环节，如何让家长在落笔签到的时候对家长会的重要性和教师的热情有更加深刻的体会，提升签到的仪式感很有必要。因此，在班级门口精心设置一个签到区，让来园的家长有序签到，同时让家长体会到家长会的仪式感。签到区的安排可以和欢迎区结合在一起，也可以单独设置。签到区的布置无需奢华，只要恰到好处，清新的、雅致的、可爱的等风格均可。装饰物品也无需复杂，一张小桌子、一块温馨的台布、一个台签、一束花、一盏小台灯、一个时钟、一组卡通玩具等物件的巧妙摆放，就可以让家长会的签到变得充满仪式感。
幼儿园的家长会一般都安排在幼儿离园后，为了能够及时参加会议，很多家长都是下班后饿着肚子匆匆赶来。用心的教师可以在家长会召开前，设置一个自助区，准备一些简单的物品增加暖心感。如准备一些矿泉水、小点心、水果、糖果等食品，让家长利用开会前的等待空隙补充一点能量。还可以为家长准备一些杂志、幼儿作品展示等供家长阅览，或播放一些轻音乐、班级活动影像资料、幼儿园宣传片等。经过精心设计和准备的会场营造出温馨和谐的氛围，让家长暖心之余，感受到教师组织会议的真诚与专业，感受到以人为本、家园相伴的园所文化。
传统家长会上教师是家长会的主角，承担着整场家长会宣讲的任务，家长只是被动的倾听者和记录者。整场家长会组织下来教师讲得口干舌燥，家长听得也是比较辛苦。
将传统的“一言堂”转变成互动式，教师和家长同为家长会主角，能充分调动家长参与的热情，变被动为主动。如教师抛出问题，家长来回答；家长提出疑惑，教师或其他家长来解答；也可以播放孩子提前录制的“宝贝对你说”，让家长现场听听孩子们的心里话；还可以给每个家长提供一些彩色便签纸、爱心卡，让家长写下内心对孩子最想说的话等。这样的方式让教师和家长都是主角，平等的互动不仅能调动家长的积极性，也能解放教师。
2. 让家长站在家长会的“C位”
在家长群体中，每一名家长都有自己的特长，都有自己独特的育儿体验。有很多家长自身也是教育工作者，他们在教育子女的过程中，有许多值得学习的经验和做法。家长会上，教师应充分发挥家长的主观能动性，搭建平台让家长们分享和探讨育儿经验。如家教经验交流会、育儿心得分享会等。家长的现场讲述比教师空洞的宣讲更有说服力，可以达到一人介绍、多人受益，共同提升的目的。
3. 必要的微型家长会不能少
除了以上几种不同形式的集体家长会，小范围的家长会也是形式上的有效补充。微型家长会指的是一对一、一对二或者是一对一个小组的家长会形式（不超过5个人），具有较强的目的性和针对性。
前期，教师要了解家长的需要和想法，进而梳理家长想要了解的内容和想要解决的问题或困惑，特别是针对于孩子的敏感个性化问题，比如不同程度的轻微自闭倾向、多动、攻击性等问题，这些问题不适合在集体面前讨论，就可以采用微型家长会的形式。邀请专家、教师、家长和幼儿共同参与，帮助家长正确认识儿童客观存在的问题，及时进行干预，从而避免因家长不重视、教师缺乏系统跟踪而耽误最佳干预期。针对个性化的问题，实施具有个性化的家长会形式，让家长会形式更加丰富，真正满足幼儿成长的需要。
另，这个会议形式非常适用于新小班。教师与新小班的家长在开学前进行一对一的见面交流，能够最大限度的打破隔阂，增进教师与家长之间的感情，有益于增强教师对孩子的了解，更有助于开学后的班级管理顺利开展。
4.用演示代替演讲
老师们最苦恼的一点就是，不知如何真正让家长了解幼儿园教育，除了讲，或许就是ppt和案例了，但真的能让家长发自内心的理解吗？这或许就得打个问号了。
面对家长的疑虑，比如“幼儿园每天就是玩游戏，孩子能学到什么？”，针对这样的质疑，我们除了口头讲述教育方面的科学理论，还可以带着家长一起去玩游戏，在玩的过程中，让他们感受在家玩游戏和在幼儿园玩游戏到底哪里不一样，最后再进行总结。说一百遍都不如自己亲自做一遍来的更为深刻。
5.不能忽略家长会后的反馈与反思
家长会后教师的自我反思很重要，而来自于家长的意见和反馈更是评价和反思的重要依据。教师可以通过问卷的形式了解家长对本次家长会的建议和意见，如：“此次家长会让您印象最深刻的是什么？您对此次主题家长会还有哪些想法和建议？”教师在反馈中了解家长对家长会的满意程度及存在的一些冋题，并进行书面总结。有始有终的工作作风才能让家长感受到教师对家长会的重视，并以主人翁的身份积极参与家长会中。
一、向家长发布“家长会邀请函”
二、电话通知家长，登记参会人员名单
三、家长到指定签到处签到
四、老师宣布家长会开始，欢迎家长到来
五、简要介绍本次家长会的主要内容
六、园长发言或致辞
七、带班老师发言
1.班级情况分析
① 班级师资情况（主班、配班、保育员介绍）
② 班级基本情况介绍（如人数、性别、发育特点等）
③ 午睡室、餐厅、活动室等的介绍
2.本学期教育任务及内容介绍
① 学期总目标概述
② 学习内容及任务概述
3.幼儿一日生活作息安排
4.幼儿安全问题（接送安全等）
5.介绍卫生保健知识（季节多发病、常见病、饮食等）
6.家园共育（家园教育保持一致，需要准备物品等）
八、家长代表发言
九、家长提出问题、建议或意见，教师解答家长的疑问
十、给家长的建议（赏识教育等）
适用于新生家长会或开学家长会
尊敬的家长朋友们:
你们好!
“父母是孩子的第一任老师”，而幼儿园教育又是孩子成长的重要阶段，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在孩子的发展中起着重要的作用。真诚希望通过我们的共同努力把孩子们培育好。因此诚挚邀请您参加“XX幼儿园 2023 年春季家长会”。
期待您的到来！
会议时间:
会议地点:
参加人员:爸爸或妈妈任一人
温馨提示:
1.入园请佩戴口罩；
2.为保证会议的顺利开展，请您提前 10 分钟到达会场，并且尽量由爸爸或者妈妈亲自参加家长会（勿带幼儿参会）；
3.请家长遵守会场秩序，在开会期间请将手机调成震动模式，不要随意走动或者大声喧哗，以免影响家长会的正常进行!
4.进入教室后，请家长们记得签到。
适用于新生家长会或开学家长会
创新来自于改变
改变来自于观察
观察来自于用心
如何才能开展创新又有效的家长会，还需教师在实践中用心地去摸索。让家长会真正成为幼儿园服务于家长的桥梁，成为幼儿健康全面成长的助推器！
文章转载自微信公众号：元迪教育
