无论是社会本身，还是幼儿本体都对幼教人有着“高”且“全”的要求。除了五项全能，日常还要进行“各职业”间的来回切换，演员、调解员、钢琴演奏家、室内设计师、玩具制作人、化妆师、舞蹈编排、主持人、导游、画家、保姆、学术研究者……幼教人从不仅仅只是幼师，应该称呼他们为“全能者”。
“全能者”赋予了每个幼教人好学勤奋的品质，毕竟，就算是偶尔的懈怠都有可能让自己丧失这样的身份。西部幼教论坛把每位幼教人的压力与负担看在眼里，放在心上，始终将为幼教人排忧解难放在第一位，365天不间断的陪伴，立志成为幼教人成长路上最好的助力者。
6月，随着六一儿童节的欢声笑语迎面走来，暑假也不再遥遥无期，身心俱疲的一学期将临近结束，每位幼教人一边忙碌、一边期待。但近几年的居家模式，让暑假失色不少，怎样才能不荒废这些美好时光？作为你最好的助力者，西部幼教论坛必须有办法！
既然身体不能远行，那不如让自己的精神畅游，“知识的海洋”我们为你准备好了！
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正在开课
保教主任提升项目
此项目立足于提升保教主任的岗位胜任力、专业素养及保教管理能力，通过对一线保教主任的采访与问卷调查了解当下保教主任最焦虑的难题与最需要提升的领域，针对保教主任普遍症结量身定做为期四个月的项目式学习，以周期性的理论指导、案例研析、实时答疑、社群共研、座谈交流等形式把脉问诊保教主任岗位痛点，从十大板块出发扫清疑难杂症。
? 明晰保教主任的岗位职责及专业素养，做有认知、会定位、有目标的管理者
? 明晰保教主任工作流程及日常管理工作，做有情怀、有温度、懂分析的管理者
? 明晰保教主任在专业方面的引领作用，做重实践、懂专业、有研究力的管理者
2022全国幼儿园保教主任岗位胜任力提升项目的实施时间为2022年5月-8月。5月26日首节先导公益课反响热烈，现可报名咨询进入正式课程！
即将上线
班本化课程的设计与实施
? 班本课程与园本课程有什么区别与联系?
? 开发班本课程的必要性在哪?
? 如何科学规范地进行班本课程开发?
? 班本课程的开发与本班教师的专业素质密切相关，具体是哪方面的教师素质影响着班本课程的开发质量呢?
实际上，班本课程从各方面来说都有着丰富的价值和发展的必要性。班本课程是基于儿童多元发展需求与现有课程的无法满足之间的矛盾提出的概念，是对现有课程的补充,其更具灵活性和针对性。班本课程的开设进一步扩大了教师的教育空间，对幼儿的健康成长和未来发展发挥着积极作用，不仅有利于幼儿园特色园本课程的构建，同时也有利于教师专业能力的发展与提高，而研究表明“课程领导力与教师专业发展存在高度正相关”，可见教师课程领导力是促进幼儿教师专业发展的重要途径之一，且在班本课程的发展进程中，最不能忽视的就是班本课程对于教师专业能力的要求。
基于此，为激起教师课程开发的意识、提升其课程领导力，发展教师的专业能力，西部幼教论坛幼师成长学院特别研发2022全国幼儿园基于教师课程领导力提升的班本化课程的设计与实施研修营课程。此活动将从班本课程建设的路径出发，落脚于班本课程的实践与案例，优化于班本课程审议的方向，从教师的班本课程生成力、实施力、反思力、教研力全面解决班本课程的“不懂、不明”，为一线教师开发设计班本课程专业能力的提升而助力。
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（特别说明：2022全国幼儿园基于教师课程领导力提升的班本化课程的设计与实施研修营将于2022年6月与大家相见，敬请期待！）
没有诗和远方的每一个日子
都该用来默默提升自己
生活不会辜负每一个努力的人
好学的你
是否已对自己的成长有了构思
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