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大班健康活动——水灾的自救
（一）活动目标
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认知目标：了解水灾发生的原因及危害，以及水灾发生时的简单自救方法。
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技能目标：具有水灾发生时的简单自救能力，以及提高自我保护能力
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情感目标：树立初步的环保意识，懂得要爱护树木，乐意为周围环境的绿化贡献自己的力量
（二）活动准备
1.音乐《雨声》，关于水灾危害、自救的PPT
2.小兔图片一张，游戏图片一套（针对水灾有帮助或者需要避免的物件图片）
（三）活动过程
1、创设情境，音乐导入
（1）教师采用故事导入，激发幼儿兴趣。
师：“小朋友们好，今天老师在和我的朋友小兔打电话的时候，突然就听不到她的声音了，只听见了一阵很嘈杂的声音，我现在可担心她了，你们能不能帮我听一下这段录音，然后告诉我发生了什么？”
（2）播放音乐《雨声》，结束后请幼儿回答听到了什么。
师：“现在老师想请一位小朋友告诉我听到了什么？”
（3）教师小结并及时鼓励回答问题的小朋友。
2、引导幼儿思考连续下雨的危害
（1）教师提问，幼儿思考并回答
师：请问如果我们这里也下大雨，会怎么样？
幼儿讨论交流，并举手回答
（2）教师对幼儿的回答进行简单总结，然后播放PPT，带领幼儿观看其他地方下大雨造成的危害。
师：“刚刚小朋友们都发表了自己的想法，现在我们来看一看别的地方下大雨给他们带来了什么危害。”
播放PPT时要及时进行讲解
（3）教师小结，引出水灾概念
师：“刚才我们看了别的地方下大雨，连续下雨让他们的房屋倒塌了，交通堵塞，安全事故频发，我们把这种灾害叫做水灾。”
3、讨论遇到水灾如何自救以及认识抵御水灾的工具
（1）教师提问，引导幼儿讨论思考。
师：“请小朋友们想一想如果我们碰到了刚刚看到的那种情况，要怎么做才能救自己？”
幼儿回答，教师小结。
师：“刚刚小朋友们都讨论了一下我们碰到水灾要怎么自救，那现在我们一起看一下人们为了预防水灾都想了一些什么办法吧！”
（2）播放PPT，带领幼儿发现日常生活中可以抵御水灾的东西，以及哪些地方可以暂时躲避，哪些地方要远离。
4、通过游戏《拯救小兔》对内容进行巩固
（1）教师提出游戏要求和注意事项。
（2）展示游戏图片，讲解游戏规则并进行示范。
教师把游戏图片摆放在地面上，设有起点和终点，游戏开始时把小兔图片捧在手上，就近选择可以着陆的“安全点”，并跳过去，直到抵达终点则拯救成功，期间若选择错误则需要重新出发。
（3）幼儿分组游戏，教师巡回指导。
（四）活动延伸
科学区：在自然角养殖小植物，幼儿在老师的指导下对自己所种植物进行观察。
在科学区的自然角，用小花盆种植一颗小植物，并让幼儿以画图的方式记录小植物的生长；教师引导幼儿自己探讨种植小植物可以为环境的保护做出什么样的贡献。让幼儿体验到其中的快乐，懂得为环境的保护做出自己的贡献。在之后的活动中可以围绕幼儿所种植的植物再开展一次活动，让幼儿体验到其中的乐趣。
（五）活动反思
本次活动完成度较高，课堂氛围好，我将从以下几个方面进行反思
1、优点：
（1）选题合适。所选题目符合班级幼儿的年龄特点，符合幼儿社会发展的需要，可以为幼儿的成长提供有利帮助。
（2）活动开展较流畅。在活动过程中，每一个环节联系比较紧凑，各个环节过渡自然。
（3）教师的师姿教态较好。语言组织较好，表达清晰。
2、不足：
（1）教具，课件不够精美。活动过程中的课件、教具不够具有童趣和新颖，容易使幼儿产生视觉疲劳。
（2）重难点不够突出。活动中环节较多，导致活动中没有突出重难点，会让活动显得有些平淡。
3、改进措施：
（1）活动结束后，在结合了其他老师的建议之后对活动PPT进行修改和设计，并且多去借鉴其他优秀的课件，以提升自己。
（2）分析本次活动教案，对内容进行修改，合理安排各环节以突出重难点，从而更好的达到活动目标。
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/张张
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