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62 装修方案-鞋帽柜的分歧&糊弄+外行

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#西北指导

大的方案是确定了,但很多具体的细节,比如各种图案、搭配、款式等都要和装修施工方商讨可实施性,还有印制定做图案的矢量图、整体风格的融合和统一,也需要他们的参与才能最终确定。

施工方只能是C总找,一等又是好几天。

最终,C总告诉我,问了几家家具厂,都不给做,只能从镇上找木工,有什么问题就跟木工沟通吧。

镇上的木工水平实在有限,家具能做到简单大方就不错了,灵动是想也别想了。

最后,教室家具设计如下:

玄关是一组无门柜,每个孩子一个用于放置衣物背包;

饮水区是一组杯架;

建构区位于寝室,依墙一排齐顶无门柜,放置大型积木;

寝室设置为地台,白色或原木色,看起来简洁,孩子直接睡棕垫也会大大减少老师的工作量;

益智区家具是45度倾斜玩具架,三层,架子上放置透明玩具盒,小盒每层可以放4个,每盒都是不同款的益智教具;

手工区家具是30个无门格子,每个孩子一个,放置园区配备以及推荐自带的手工材料;

绘本区是幼儿绘本架,可以放置几十本绘本,每月到绘本馆更换;

三个区域的家具连成一排依墙放置。

以上家具都是颜色接近科技白的原白色。

这排架子的尽头,垂直摆放的教具架是唯一彩色的家具,既是蒙氏区的教具架,也是生活区的隔断;

生活区里面是定做的缩小版的真实场景家具(非仿真),厨房超市医院等,每间教室都是一个不同场景,在一片白色中会格外显眼。

教室地面铺设运动地胶,防滑减震,浅色,推荐浅蓝,蓝色会让人处于安静的状态。

走廊地面铺设地胶,图案的方案灵感来自于青岛地铁3D车厢,每层不同的主题,海洋、森林、星空,想想都炫翻了。

62 装修方案-鞋帽柜的分歧&糊弄+外行-幼师课件网第1张图片


室外操场悬浮地垫采用了田总的世界地图方案,无人机航拍,用在宣传片里一定很出彩。


接下来就面临实施的问题。

在细节上我和老C总出现了诸多分歧。

先是衣帽柜

老C总也不知道从哪儿听的还是自己怎么琢磨的,非觉得孩子进教室应该换鞋,要在衣帽柜里留出放鞋的地方。62 装修方案-鞋帽柜的分歧&糊弄+外行-幼师课件网第2张图片

我表示,

第一,幼儿园进教室换室内鞋,听起来很高大上,但在我们这儿完全不现实,那得有老师的能力、孩子的能力和家庭环境作支撑。

咱们的孩子,能有多少会自己换鞋的?孩子不会换,那就成了老师的事儿。给老师减负还来不及,现在凭白地又加活儿。

第二,既然进教室要换室内鞋,那去院子里活动的时候还要不要再换鞋?

要是换,早上早操、上午下午的户外活动外加早晚入园离园,一天要换五次鞋,这在成熟的高端园混龄园不是什么问题,在这儿,要一个字儿形容就是“乱”。

要是不换,那还换什么室内鞋,要求孩子们穿运动鞋入园就完了嘛。

第三,换鞋得有地儿坐吧,总不能让孩子坐地上吧,玄关里哪还有地方让孩子们坐了?

就算勉强坐地上了吧,到时候换衣服的、换鞋的,少不了又需要老师协助,负责早迎接的老师根本兼顾不过来,又得加名老师,更别提挤挤挨挨地还容易发生磕碰。

第四,衣帽架每个格子本来就不是很大,刚好放入冬天的外套帽子什么的,有些孩子还要放备用的衣服,根本没有放鞋的地方。

要想在衣帽柜里放鞋,整个架子就要变大,孩子个子矮,上排的架子就够不到了。

事实上,衣帽架的尺寸就是综合考虑了玄关的空间、孩子的身高、格子内放置物口所需的体积诸因素计算出来的,强行改动必然会产生问题。

总之,鞋不是不能换,但至少第一学期肯定想都别想。而且就算换鞋,鞋也不能放在衣帽柜里,得重新找地方。

老C总说够不到有什么的,衣服都是老师给放。

我说衣服让孩子自己放就好。

老C总说大衣都是老师给放,哪有小孩自己放的。

按我原来想的,衣帽柜放在走廊里更合适。穿脱大衣的事儿由家长协助即可。

冬天教室里热,是出了教室再穿大衣戴帽子更合理,要不然在教室穿着大衣唔一身汉,再出大楼,体质差些的就容易感冒。

家长也可以自行在里面放置、更换备用的衣裤及其他物品。

衣帽柜放在教室,就得由老师协助孩子换衣服,家长们准备的备用衣服物品、在园区弄脏的衣服也需要通过老师递来递去的。入园和离园的时候人多又乱,老师本来就忙,这又增加了工作。

可是走廊本来就窄,再放上一排柜子就更窄了,不光是视觉上,来回走路都碍事儿,只能放在教室里。

这本就是无奈之举,老C总又想着让老师给换鞋给收放衣服。还真能想当然,也不看看自己的老师们有没有这么能。

我撇撇嘴,转而对C总:什么事儿都交给老师,可以,老师给换鞋,没问题,老师给放衣服拿衣服,没问题,原有的老师要是顾不过来,孩子出了什么事儿园区能承担就行。或者多增加老师也可以,出得起钱就行。要不然就和咱县里的其他园一样,压制孩子,让他们老老实实的,老师腾出空来干活。我都没问题。

C总有些尴尬,用方言低声和老C总说了些什么,对我说,鞋就不要放在衣帽柜里了,就按原来的来吧。

丈量尺寸的时候也出了些小麻烦。

怕尺寸出错,我选了两间教室丈量,却发现尺寸不一样。

后来又量了其他教室,发现每间教室都不一样。

再仔细一量,哪怕一间教室,每个窗台的高度也不一样。想来是因为楼体施工粗糙,并不能精准按照工程图施工。

我皱着眉头一脸尴尬地看看C总,老C总则是略有些不耐烦地表示差不多就行了,看不太出来。

这不是看不看出来的问题,这种豆腐渣工程,真的不用担心安全问题吗?

后来发现,不仅是窗台的高度,台阶的高度也都不一样。

虽然只有三楼,但距离矿区比较近,有大量踩空带,不分昼夜的运煤车也是一份不可忽视的压力,一旦发生塌陷,楼体再比较脆弱,安全隐患可是要大大增加的。

半年以后,县城真就有一家幼儿园院内发生了地面塌陷,好在是发生在院子里,貌似没有伤亡。

幼儿园停园,在教育局的安排下,孩子们分散转到其它园所了。

我更是心惊胆战,但又无能为力,只能默默祈祷。

至于家具的尺寸,只能像老C总说的那样,差不多就行了。

文章转载自微信公众号:幼教园长一线手记

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