【推荐书单】给幼师的周末书单，我重点推荐这几本！

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推荐书名：《儿童教育心理学》
推荐理由

这本书是奥地利人阿尔弗雷德·阿德勒的著作。他认为人格结构形成于童年期，要解决人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。这本书的内容通俗易懂，非常适合教师和家长阅读学习。

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推荐书名：《南京鹤琴，一所没有特色的幼儿园》

推荐理由

这本书讲的是鹤琴幼儿园里发生的一个个真实故事，记录了一个最不像园长的园长，带着一群最不像老师的老师，是怎样教出了最像孩子的孩子。方法在暖心的故事里，理念在精彩的情节里。跟随“活教育”的践行者，一起追随儿童的心灵。

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推荐书名：《入学早知道——儿童入学准备的八项技能》

推荐理由

此书从儿童入学成熟水平上入手，从心理学、生理学、教育学等多学科视野将孩子的幼小衔接从八个方面进行了逐一的解析。书中结合作者多年的研究与教学实际经验，通过描述常模孩子的状况作为判断依据，描述不达标孩子状况作为诊断参照，最终给出大量的训练策略，使孩子尽快达到入学熟水平。

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推荐书名：《儿童行为的观察与记录》
推荐理由

作为学前教育的经典著作，本书全面阐述了如何从不同的侧面观察和记录幼儿在各种活动中的表现，包括日常生活、材料运用、幼儿之间的社会交往、语言活动、戏剧表演游戏、认知活动及思维活动等。作者是日本92岁的幼儿教师大川繁子，文字中透露着真诚和智慧。繁子认为每一个孩子都是独立无二的，都能等来属于自己的花期。


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推荐书名：《名家儿童观中教育之道》
推荐理由

此书辑录国内外20位教育名家的儿童观，各位作者在对相关名家充分认识和了解的基础上，以通俗的语言阐释名家的儿童教育思想及教育启示，同时反观与解析当下教育，为我们呈现如何以儿童的眼睛去看，以儿童的耳朵去听，以儿童的心灵去感知世界，纠正成人认知、态度及行为上的偏差，使儿童健康、自主地快乐成长。读此书，感觉在和大师们对话！愿有更多的一线教育工作者能读到此书，能够把好的教育思想带给孩子们！

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推荐书名：《爱的教育》
推荐理由

此书讲的是一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。整部作品语言朴实、流畅，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。可以说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉，用爱的眼光和笔触给我们传达了美好的生活和心灵。

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推荐书名：《致教师》
推荐理由

在这本书中，朱永新教授阐述了这样一种观点：教师不是蜡烛，不是园丁，也不是春蚕，不是人类灵魂的工程师，教师就是教师，是与学生（幼儿）相互依赖，相互成就的生命体。 为了教育理想，让我们做一名幸福的教师。这不是教师的自我鼓励和慰籍，而是教育本质要求。因为离开了教师的幸福，就没有学生的幸福！没有学生的幸福，也就没有社会的幸福。

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推荐书名：《每个游戏都精彩——积极引导儿童游戏的策略》
推荐理由

这本书是站在“游戏引导”的视角阐述在各类教育教学活动中教师对幼儿游戏的观察和支持，对蕴含在各类教育活动中“游戏”的认识、思考和实践，既有针对教育实践中“游戏”运用实践误区的解析，也有相关理论的学习与阐释，更有游戏实践的体验和拓展。这是一本充满实践智慧的书籍，为教师提供了在幼儿园各类教育活动中积极引导幼儿游戏的策略，值得一读！

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推荐书名：《发现孩子》
推荐理由

在这本书中，蒙台梭利向我们讲述了如何建构一个适合孩子的成长环境，如何给孩子爱、自由、尊重，以及如何帮孩子激发他们内在的潜能。只有真正懂孩子，才能更好地引导孩子，促进孩子全面发展。我认为这是一本幼师都应该要去阅读的书。

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推荐书名：《幼儿园里的“问题小孩”》
推荐理由

磨蹭、倔强、叛逆、暴力、吹牛、撒谎、孤僻等，面对幼儿这些行为问题，这本书列举了幼儿园里比较典型的八种“问题小孩”，从问题入手，从幼儿园、家庭双重角度进行分析，寻找并发现孩子问题行为背后的真正原因。通过这本书的学习，我认为幼师应该多方面关注幼儿的行为习惯和性情秉性，从而解决孩子身上的“小问题”。






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