一朵美丽的花朵离不开肥沃的土壤，一个人的发展同样也离不开他所生活的环境，记得恩格斯曾说过：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”是啊，人的一生中，环境总是悄无声息地影响着人的发展。幼儿园作为除家庭以外的第二个生活之地，对于孩子将来的发展更有着举足轻重的地位。为此，幼儿园环境创设早已纳入幼儿教育工作中的重要部分。
那么何为“环境”？环境包括培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。环境如此之重要，作为一所农村幼儿园的园长，我常常在思考，究竟需要创设怎样的环境给孩子？
一、环境应用心营造
项里幼儿园坐落在美丽的柯岩街道项里村，整个村庄被绿色的田野所包围，又与大山相邻。每天，孩子们都能感受到田园的气息，领略到大山绿色带来的亲切感。常奔走在田头，也便与农作物结下了不解之缘。为了让孩子们在踏进校园的第一刻起就能看见熟悉的事物，我在幼儿园门口的左边一块杂草地上，开垦了一片属于孩子们的农作物天地。
瞧，孩子们正在属于自己的农作物天地里忙开了，为作物浇浇水，松松土，拔杂草，播种子，孩子们不亦乐乎地忙活着……在这里，孩子的身心得到了放松，又很好地与这些作物亲密接触，孩子们不仅认识了农作物，也学会了如何种植农作物，更重要的是在活动中让孩子感受到了自己吃的食物来之不易，学会爱惜粮食。
春天是个万物生长，充满活力的季节。在幼儿园门口的右边是密密的竹园。在竹园里，那些春笋宝宝在春姑娘的召唤之下，不约而同地从地里下长出来。
看，小朋友们在老师的带领下来到竹园里认识春笋，了解春笋的成长过程。看到满地的春笋拔地而起，就像一个个小士兵挺直的站立着，充满着生机与活力，小朋友们都忍不住上前去摸一摸、看一看。在老师的讲解和门卫的帮助下，小朋友不仅知道了竹子是由春笋演变而来，怎样挖掘春笋不会弄疼笋宝宝，而且还了解了春笋除了可以吃以外，经过成人加工后还可以做一件件漂亮的竹工艺品。
园子里除了春笋，还有一些小动物，它们正悠闲地散着步，小朋友们也不忍心去打扰它们，生怕吓着了鸡宝宝，唯恐破坏了这一母子同乐的和谐景象。幼儿园给予孩子的不仅是书本的知识，更重要的是能够给孩子生活中的知识。在这里，从小培养孩子爱护动物，她成为了大自然的一份子，生态的平衡离不开她们。
二、环境要精心给予
“玩”是每个孩子的天性，孩子的成长离不开玩，但要玩有所值，从玩中不仅要找到乐趣，更重要的是在玩中发现些什么，这就得依赖环境的给予。
我们幼儿园不仅有碧绿的瓜棚，青翠欲滴的翠竹和孩子们为伴，更有那活蹦乱跳的动物和青青的草地与他们为伍，而随处可见的“烂泥巴”成为了孩子们最爱的“玩具”。
农村的孩子对于玩泥巴有着别样的感情，他们经常三五成群的在一起，有的把泥土刮平，在泥上画图画，有的倒上水在一起玩泥巴，或揉、或搓，或捏、或雕，让泥土变换出各种造型。有的用泥模仿人类的形象塑造了几个小泥人，并让它们煞有介事地组成了一个小家庭。心灵手巧的孩子几乎捏制出了自己想要的一切东西。用泥创造出了一个属于自己的完整的世界。等泥干后，孩子们再给它们着上色，作品就更加生动，富有灵性了。和它们说说话，一起编有趣的故事。在这里，到处闪烁的是孩子们智慧的火花，想象和创造在这里得到了充分的发挥。他们的眼里，泥巴不仅可以展示自己的想法，而且可以实现自己的梦想。
在项里，除了泥巴与孩子们为伴，还有的农作物种子、竹子等。这不，孩子们聪明的脑袋瓜里又有新主意了，可以将一些剩余的种子粘贴成画，蝴蝶、瓢虫、蝌蚪、木偶人在孩子们灵巧的手中诞生了，这边，又一只大孔雀展开了美丽的羽毛，与孩子们“斗艳”呢。
“玩”带给孩子的不仅是展现他们的天性，提高孩子动手操作能力和创作能力，同时还提高孩子的想象力。像泥巴、种子等都能使孩子在玩的过程中得到艺术的熏陶。环境能给予什么，孩子就能得到什么。
三、环境待新元素注入
天生我材必有用，每个孩子都是一个独立的个体，有着各自的想法，让孩子们的创造想象力展现出来无疑是老师对孩子的肯定，对孩子的发展是非常有帮助的。我园结合“农家乐”这一特色展开环境布置，让孩子们亲自参与布置活动室、走廊和楼梯。孩子们的想法千奇百怪，而这里正好是给孩子展示本领的舞台。
活动室的布置，我们利用农村中最常见的稻草，经过老师和孩子的巧手编织，装饰成一间乡味十足的茅草房，用废报纸和废弃的纸扇做成树，并在上面放上用零碎的布料做成的挂饰，进行点缀，一个栩栩如生的农家小园诞生了，成为了环境创设中的一大亮点！几个葫芦，一些树叶在设计师的手中，成就了具有农村风味，又别具一格的七彩葫芦，充分展现了孩子创造力，不仅漂亮美观，还环保节能。又如楼梯的墙上，一个农家常见的筲箕在孩子的眼里又成了制作小动物的素材，一个个酒瓶也成了一件件的工艺品，孩子们在这里成了一个个小艺术家，创造想象力得到了很好的发展，也给予了农村孩子美的熏陶，同时，从废物利用方面给孩子起到了很好的教育作用。
人的发展离不开环境，同样环境也需要人来创造。幼儿园是孩子的第二个家，我们本着“一切为了孩子”的宗旨，坚持立足农村、利用乡土资源，创设了以“农家乐”为主的办园特色，不断探索和改进，努力创设适合孩子发展的环境，给孩子一个展示自己的舞台。
孩子是祖国的花朵，是社会未来的主人。花朵要绽放它的美丽，离不开肥沃的土壤，孩子要成就有用之才，离不开适合他成长的基地。幼儿园是孩子成长的摇篮，对创设以“农家乐”为主的办园特色，营造适合孩子发展的环境，我想说：唯有精心，才能精彩。
（责任编辑 若 曦）
【农村幼儿园环境创设之我见】
