幼儿教育作为整个教育的奠基阶段，在儿童发展中的重要性显而易见。在幼儿园的工作中，领导工作的关键在于园长，园长领导艺术的核心在于激励教职工积极主动地工作，即充分调动教师的积极性，以形成合力，真正达到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用，最大限度地发挥好人力、物力、财力的效用，提高效率、增强效益、完成组织目标，以收到1+1>2的效果。笔者已认识到，一些幼儿园的园长由于受传统教育思想束缚，在幼儿教师管理中存在许多偏差。因此，如何采取有效策略改进幼儿教师管理现状成为亟待解决的问题。
首先，园长有勇有谋是随机决断的前提。一个人如果只有勇敢果断的精神，而缺乏谋略的能力，那么就往往会陷入鲁莽从事；一个人虽然谋略满腹，如果缺乏勇敢决断的气质，在困难和问题面前缩手缩脚，再好的策略也就不能充分发挥作用。因此，谋与断是随机决断艺术的相互关联且缺一不可的两个方面。
其次，统筹全局是随机决断的依据。园长的勇和谋只能来自客观事物及其规律的认识，因此园长必须从全局出发，从行动最终结果着眼，分清轻重主次，服从总体，照顾局部。如果对总体有益，而在某个方面存在不利因素，则应该坚持总体价值取向，采用灵活的工作方针。
第三，科学运用“两分法”善于把握时机是随机决断的生命。幼儿园园长应掌握决策的依据和时机，看问题要从正反两个方面、多视角观察认识，即不但要看到有利因素，也要看到不利因素。换言之，“智者之虑，必杂于利害”（《九变篇》），权衡利弊，鞭辟入里的分析，两利权衡取其大，两弊相较取其小，去利弊害，审时度势，善于识别和捕捉时机、创造时机。“兵无常势，水无常形”，时机是不断变化的，园长只有根据实际发展变化的情况掌握和发挥有利条件，避免不利条件，当机立断，调整原订的计划部署，随时纠正错误的决策，才能因机取胜。
第四，人是管理的主体，张扬“以人为本”的教育管理理念，就要特别注重人的态度、行为、素质对教育工作质量的直接影响，在管理者和被管理者之间营造和建立新型的开放与互动、合作与分享、关爱与支持的人际关系。办好一所幼儿园，不仅仅是几个管理者的事情，而应该是包括教师在内的全员参与。因此，我们要树立以人为本，人性化的管理，创新观念，充分调动教师的积极性，鼓励教师加入管理队伍，共同促进幼儿园康发展。孟子曾说过一句话：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
在工作当中，园长要把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，帮助教职工解决工作和生活上的问题，尤其对于年轻的教师。在实际工作中应十分重视，对不同能力的教师进行不同指导。一个单位没有一定的规章制度去管理，会缺少规范化和科学化，但一味地实施刚性的管理，忽视人文关怀，就像运动着的机器，缺少人情味。人有激情和惰性，当缺乏激情的时候，工作总是单调而被动的。激励方式有多种多样：如表扬、奖励、晋升等，但不管哪一种，都离不开个人价值的体现。
笔者觉得精神上的关怀比物质上的奖励更有意义，给予员工精神的鼓励和支持是至关重要的。有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”这种真诚的关心、真诚的感情投入，不仅增进了领导与教师们的友谊，同时也极大地调动了她们教书育人的积极性。
我们常说：“失败是成功之母”，在此也不妨说“成功是成功之母”。失败能使实践者体会到艰辛，成功能使实践者体会到快乐；失败能使实践者奋进，成功能使实践者更上一层楼；失败是每个实践者所不希望看到的而又经常光顾的探索过程，成功是每一个实践者所希望的探索结果。幼儿园管理者在实施管理中，其目标是希望管理出成效，也希望得到成功的体验。要想在幼儿园管理中取得成功，也不妨尝试一下成功有效的管理方法：让教师体会到有效教学的成功和快乐，让小朋友在活动中感受快乐和成功，幼儿园管理者也就能体会到有效管理的成功和快乐，我们的幼儿教育事业也就会不断地发展。
总之，随机决断的艺术运用之妙，全在于有勇有谋、胸有全局和随机处置上，这种幼儿园领导艺术的获得也是一个长期刻苦磨炼和实践积累的过程，是我们幼儿园的领导者务必努力学习和掌握的。
【浅析幼儿园园长管理艺术】
