摘 要：作为我国学前教育发展中的一个薄弱环节，同时也是我国发展学前教育事业重点和难点的农村学前教育日益受到政府的高度关注。尤其是在农村幼儿园教育中，重视和发展教育对净化儿童的心灵、陶冶儿童高尚的情操、促进儿童身心康成长有着巨大的作用。本文重点分析了我国农村幼儿园教学的现状、问题，并针对问题提出了一些切实可行的改善策略。
关键词：农村幼儿园;现状;教学;对策
幼儿园里所设置的教育活动，应该以适应儿童的天性发展为出发点，内容的设置多具有生动活泼的特点，形式具有丰富多彩的特点，最终达到最大限度吸引幼儿参与活动，促进幼儿良好个性发展的目的。
一、我国西部农村幼儿园教育现状
（一）幼儿园教师素质较。首先，教师对幼儿园教育关注程度不高影响幼儿教育方面素质的发展。不同幼儿园的教师对各个幼儿园活动相关资源等各方面的管理存在差异。其次，我国农村幼儿教师整体师资力量薄弱，教师专业素质不高。目前大多数农村幼儿园的幼儿教师数量较为稀少，由于他们在专业上认识不足，又没有获得经验丰富的教师或专家的亲自指导，导致他们对幼儿教育的科学性认识不全面，教学专业度偏低。
（二）教学设备简陋。教学硬件设施跟不上，课程教学资源配备达不到标准，影响教学任务的有效完成。农村幼儿园由于经济相对落后，地方政府对学前教育投入严重不足，导致办园条件很差，硬件设施和设备简陋。再加上农村地区有很多幼儿园以营利为目的，不仅不愿意添置活动中使用的教玩具等必需品，也确实没有实力购买先进电教设备的条件，由此制约了多种教学活动的开展，影响幼儿素质的全面提高。
（三）教学方法落后影响教学质量提高。农村幼儿教师对幼儿教学法科学全面的了解比较少，再加上缺乏实践经验，他们认为幼儿园的教学就是教给学生知识，教会幼儿唱几首简单的、跳几支简单的幼儿舞，和一些简单的技能就算是合格，完成任务了。采用偏向于“小学化”的教学方法，这些呆板的教学方法不仅严重违背了幼儿教育的规律，还导致幼儿在听到时，不能够随着翩翩起舞。没有针对幼儿的身心发展特点来开展活动，这不仅使幼儿在活动中缺少乐趣，而且对幼儿今后的发展造成了极其不良的影响，制约了幼儿身心和谐发展及幼儿素质的提高。
二、我国农村幼儿园教育对策
针对以上问题，结合国家《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术教育领域的教育目标及教学内容的要求，提出以下应对策略：
（一）教师提高素养。首先，幼儿园教师应该树立全面发展观，重视教育。教师的任务就是贯彻党的教育方针，办好幼儿园。每位教师的教育思想直接影响幼儿园教育过程和管理质量，同时也影响着整个片区教师整体的教育观念。其次，建设师资队伍。教师要树立正确的教育观，明白幼儿教师的责任应该是运用科学合理的教学方法，因材施教，在孩子原有基础上，促进每一个孩子的能力和身心的和谐发展。在不断完善师资队伍的同时，要不断提升教师的专业素质，要逐步提高教师的鉴赏水平，要尽量缩小师生间的距离，增强孩子们的向师性，进而使学生更加喜欢课，并在学习中发现美、感受美、积淀美，对产生更大的兴趣。
（二）完善基础设施。完善的设施是教师顺利完成教学活动的有力保证。农村幼儿园要积极争取地方政府和教育主管部门在政策措施上的支持和经费投入的逐步增长。还可以在社会上加强宣传幼儿教育的重要性，积极动员和鼓励社会各界及家长通过捐资、集资等多种形式为农村幼儿园出资出力。
（三）整现行教材结构和内容。首先，根抓幼儿园的需要，选择合适的教材，尽量选择内容比较富有艺术性和趣味性教学材料，教材应该结合本土的与非本土的、民族的与其他民族的、国内的与国外的特点。幼儿园教学内容的选择应贴近幼儿生活，有利于从幼儿的视角认识自然和社会，展现幼儿的生活。其次，选择合适的教学活动，让幼儿在活动中得到康的成长，统筹调配教学资源，增加教育资源。
（四）改进教学方法。首先，教师应该更新教学观念，特别是教育观念，改进教学方法。注意教育过程中的愉悦性和感染性，采取适当的教学模式，引导孩子们在乐中学，在玩中学。在愉快而活泼的活动中，交给孩子知识和技能，并最终促进儿童全面协调发展。其次，教师善用鼓励。教师的一个眼神、一个赞许的目光和一句鼓励的话语都能够增强幼儿自信，激发他们更强烈的学习动机，有利于孩子高效快速的完成某项活动或要求。最后，适时开展有组织的活动和演艺活动，让孩子们在活动中体验、感受的不同表现形式，加深对的理解。发挥教育活动有效促进幼儿身心全面和谐地发展，促使幼儿园真正成为孩子的乐园的作用。
总之，要改变农村幼儿园的现状，任重而道远。农村幼儿园应该从该园的实际情况出发，通过各种途径来解决农村幼儿园教学的问题，创造有利于儿童学习的生动活泼良好氛围，从而真正提高我国农村幼儿园教育。
参考文献：
[1]王虹.多媒体影响下的幼儿园教学�D�D以庆阳市西峰区幼儿园为例.职教幼教，2015.
[2]孙文云.蔡黎曼.广州市幼儿园教育现状及其对策研究.广东技术师范学院学报（社会科学），2013.
[3]张倩.农村幼儿园教学现状及对策分析.湖北函授大学学报，2013.
【我国西部农村地区幼儿园音乐教育浅谈】
