【摘要】本文通过问卷调查和访谈方式，对目前幼儿园男教师的工作状况、男女教师失衡、男教师严重缺乏现状以及造成此种现象的原因进行了调查研究，并提出解决该问题的对策。
【关键词】幼儿园男教师工作现状调查
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）15－0024－01
幼儿园是儿童学习成长的第二个“家”，教师的各方面对于儿童有很大的影响，其中教师性别是影响儿童个性发展的重要因素。一直以来，幼儿教育就被人们潜意识地定义为女性职业，然而幼儿时期是儿童个性发展的重要阶段，对孩子的以后发展甚至一生都有很大影响。教师的言谈举止、一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，孩子进入幼儿园接触的大部分教师都是女性，这将会对孩子个性的发展和性格的形成有所影响。由于男性幼儿教师的欠缺，男孩子男性气概和阳刚之气的养成就会受到制约。
一 男性教师在幼儿园中的重要作用
幼儿园阶段是儿童认识能力形成的关键时期，在此过程中接受教育的质量将对其性格品质和社会性行为能否很好形成产生直接影响。男教师的个性特点以及行为对于幼儿的身心发展和良好性格的养成有很大的影响。相关心理学研究表明，如果儿童在幼儿园阶段接触的都是女性，会受到温柔、细腻、顺从等一系列女性特征的影响，导致男性儿童偏向女性化。相反，男性在这些方面相比于女性有一定的性格优势，如在情感、认知、语言以及性格等方面，他们更倾向于运用抽象的逻辑思维，兴趣广泛，喜好对周围事物的探索，这些对孩子完整人格的养成有十分重要的影响。
男性教师的加入可以为幼儿园带来更多的活力和创新，如对于一些运动量较大的体育游戏或创新探究游戏活动，男性教师的大胆指导将会带给儿童一种惊喜、科学和具有安全感的情感体验，激发他们参加集体游戏的积极性。同时提高孩子的创新意识和形成勇于探索的精神。
二 问卷调查及研究过程
1．提出问题
有无男教师以及男女教师比例；男教师的工作现状；男教师的需求趋势。
2．选取调查对象
该项调查随机选取了我市若干辖区内的20所幼儿园及在职男教师作为调查对象，其中有些幼儿园目前有男教师在职，有些则没有。
3．调查方法
问卷调查法：对各个幼儿园采用自编的调查问卷进行调查研究，了解我市目前幼儿园男教师的工作现状与需求趋势，最后对调查结果进行研究分析。
4．调查实施
在2014年4月，对调查学校发放自编调查问卷20份，收回有效问卷20份，对问卷调查结果进行整理分析。
5．问卷调查结果
在有效的20份问卷调查结果中，目前有男教师在职的幼儿园占75%，其中有50%的幼儿园男女教师比例接近1∶8，10%的幼儿园男女教师比例接近3∶8，另外15%的幼儿园男女教师比例为1∶10，剩余25%的幼儿园中男教师数量为0。基于以上调查结果中对在职男教师进行“怎样看待目前从事职业”的问卷答题，有70%的教师答案接近，表明该职业给自己带来的压力很大，在社会中很难得到认同，工作前景迷茫，待遇太低是作为男教师的主要压力来源；最后是各幼儿园对男教师的需求状况，其中有90%的幼儿园表示出了对男教师的需求。
6．问卷调查分析
调查结果表明，目前我国幼儿教育中男教师普遍缺乏，各幼儿园已经逐渐开始重视这个问题，对男教师的需求增多；社会对男教师职位的认同感低、待遇低是造成男教师缺乏的重要原因。
三 解决幼儿园男教师缺乏问题的对策
1．教育部门提高幼儿园教师的经济待遇
目前，大多男教师不愿从事幼儿教师工作的主要原因之一是经济待遇低，给生活造成巨大的压力，以至于对幼儿教师这个职业的发展前景感到迷茫。合理提高幼儿教师的薪资待遇是改善目前幼儿男教师缺乏情况的有效手段。
2．完善幼儿园管理制度，设定评价体系和奖励机制
幼儿园对男性教师给予适当的工作安排，比较具有男性特点的工作才不会让他们在工作中产生自卑感和压抑感。制定合理的评价体系与奖励机制，将会促进教师在教学中形成良好的工作态度。
3．摒除社会传统落后的思想
由于社会对幼儿男教师这个职业的认同感低，造成很多学前教育专业毕业的男性也不愿意选择相关专业就业，从而造成大量的男性教师资源流失，社会的认同将会带给他们一定的认同感和自信。因而，需要摒除传统观念对男性幼儿教师的错误理解，正视幼儿教师这个职业。
4．做好相关专业男性的职业生涯规划指导
对学前教育专业毕业的男性学生，要消除其内心顾虑，找准职业定位，鼓励他们发展自己的兴趣爱好和特长，培养创造意识；帮助其了解幼儿教育前景，增加自信心；做好职业生涯规划。
四 结束语
幼儿园男教师在幼儿教育中发挥着十分重要的作用，是幼儿在学前阶段康成长中不可或缺的角色。近年来，社会对增加幼儿男教师的呼声也越来越高，如何改善目前男女教师失衡的现状，是各大幼儿园急需解决的困难，也是要深入探讨的问题。
〔责任编辑：庞远燕〕
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＊ 省级课题“陕西省幼儿园男教师工作现状调查研究”（编号：SGH12569）
【幼儿园男教师工作现状调查研究*】
