为了有针对性地回应园长和老师们新学期开学面临的典型问题，中国学前教育研究会向全国9省市园长、老师们收集了相关问题，经过整理，总结了一些共同的、重点的问题，约请中国学前教育研究会相关专家进行解答，以便给幼儿园开学工作提供专业支持。
如何帮助家长缓解疫情过后的幼儿入园焦虑
新冠病毒肆虐已月余，家长和孩子宅在家里度过了从未有过的、别样的寒假和春节，复工、复学的日子一天天临近，甚至有些家长已经返回了工作岗位。幼儿园开园在即，可是家长群里已经在讨论和质疑：我们敢不敢送孩子入园？那么多孩子在一起会不会感染新冠病毒？孩子入园后会不会也很焦虑？面对家长的重重焦虑和担心，幼儿园有话对家长说：
第一，允许孩子梯度入园。疫情后的两三周可以允许孩子在园半天，有时间的家长可以提前接走孩子，以尽可能减少孩子与教师和同伴聚集的时间。
第二，不急于开展集体教学活动。开学后，幼儿园可以给孩子重新适应环境的时间，从家长全天候陪伴到独自回到幼儿园需要一个过渡，幼儿园不必急于开展集体教学活动，这样可以避免人为的人员聚集、扎堆现象。可以帮助孩子继续养成健康的生活方式，如教孩子学会正确洗手、擦鼻涕，学会不对着人打喷嚏；可以开展分散的区角活动；还可以错时加大开展户外体育活动和游戏活动等。
第三，借助绘本阅读、绘画教学消解对病毒的恐惧。教师可以借助绘本阅读帮助孩子了解新冠病毒、认识病毒的危害，了解人与病毒的关系，如《了不得的病菌》《我爱洗手病菌赶走》等绘本都是不错的选择；也可以借助绘画教学，进一步让孩子画出病毒的样子、感受病毒的存在，通过多种表征方式加深孩子对病毒的理解，从而减轻盲目的恐惧与焦虑。
第四，开展个别化的引导和陪伴。对于过于焦虑的家长，教师可以通过微信、QQ、电子邮件等方式，多与其交流，可以及时反馈孩子在园的信息；对于较为胆小、焦虑的孩子，教师可以多一点时间和精力给予陪伴，可以采用多种游戏的方式转移孩子的注意力，温暖和爱可以给孩子最好的心理疗愈。
开园在即，有幼儿园和教师的专业呵护，家长完全可以放心哦！
