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五一劳动节即将来临，不少老师已经开始绞尽脑汁想“劳动节”的活动方案了。
今天给各位老师带来几款很有意义的五一劳动节活动方案，赶紧行动起来吧，与孩子过一个特殊又有意义的劳动节！
了解“五一劳动节”
各班级老师搜集适合该年龄段幼儿关于劳动主题的故事、绘本、儿歌等，带孩子通过看视频、绘本知道五一劳动节，告诉孩子要养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。
同时让孩子知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，尊重并感谢劳动者，要尊重生活周围劳动人民，知道劳动成果的来之不易。
活
动
目
的
1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3.在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
活
动
准
备
1.结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。
2.读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。
3.大班幼儿积极参与制作宣传小旗。
4.创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会（可用实物也可用图片），预备一些成人劳动的照片和图片。
5.预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。选择人物（如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察），带领幼儿观察成人的劳动。
活
动
方
案
小班：《环保小卫士》
1.通过晨间谈话、集体活动进行有关：”我会自己洗手””我会自己脱衣服””我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。
2.通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。
中班：《自己的事情自己做》
1.通过《自己的事情自己做》这一主题开展”我会自己叠被子”、”我会自己穿衣服””我会自己叠衣服”、”我能自己擦椅子””我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。
2.通过班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：”叠被子” “穿衣服” “”叠衣服 ” “擦椅子” ” 扫地”。
大班：《我是劳动小明星》
1.进行关于”五一”劳动节的教学活动。
2.各班级充分利用”五一”劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展”从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。
3.以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。
友情提醒：
1.活动切实对儿童的成长有帮助、有提升；
2.所有幼儿经历过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享；
3.注重安全和卫生。
《“我的本领大”大赛》
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。为了进一步提高幼儿的生活自理能力，激发幼儿的自我服务意识，幼儿园可以举办幼儿生活自理能力大赛。
通过比赛，让幼儿充分展示自己的本领，培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力！
幼儿园呼吁家长们放开手，让孩子们自己来做一些力所能及的事情，并辅以耐心指导，通过家园合力，相信幼儿生活自理能力的培养能够得到很大的进步！
《认识各行各业劳动者》
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老师在选择好的地点让幼儿观察成人的劳动（幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等），在活动中，教师可引导幼儿观察成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛劳与快乐。
通过活动让孩子了解各行各类的劳动者，体验劳动者的辛苦，进一步培养孩子尊重劳动者、热爱劳动者的情感。
《我是劳动“小能手”》
各班级老师引导幼儿为幼儿园的卫生劳动，各自组织小朋友从自己身边的小事做起，擦桌子、扫地、捡周边环境的垃圾等，或者以班级为单位在幼儿园不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动，做幼儿园环保小卫士！
通过这一系列的活动，进一步让孩子树立爱劳动的意识，孩子们通过自己的劳动也感受到劳动是件快乐、光荣的事情。
《家务劳动“小帮手》
老师利用晨间谈话进行交流，让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家还要做家务，让孩子体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的情感。
引导幼儿回家与家长共同商量，定好家务劳动计划，为自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。
每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
《画出心中最美劳动者》
老师可以组织幼儿开展绘画活动“画出心中最美劳动者”，让孩子拿出画笔，自由发挥想象，画出他们心目中的最美劳动者。
致敬劳动者，致敬每一个平凡的身边人。比如：幼儿园门卫大叔、街道的环卫工人、超市收银员、食堂的厨师阿姨等。
等完成绘画后，老师尝试让孩子讲解作品，可以拍成视频发送到班级群分享给家长们。
《参观活动》
活动流程：参观了解成人劳动—>讨论，体会成人劳动与生活的关系—>操作参加力所能及的劳动—>活动延伸值日生记事
（一）参观成人的劳动
1．在选择好的地点观察成人的劳动（幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等）。
说明：带领幼儿观察成人的劳动，可以是一个对象，也可能是几个对象。在活动中，教师可引导幼儿观察成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛劳与愉乐。
（二）知道劳动的一些初步意义
1．讨论：谁给我们生活带来了方便？教师可引导提问”我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，……非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便？”然后教师可依次呈现一些成人劳动的图片，请幼儿分析并讲述图片上谁在工作，给大家带来什么方便，并设想假如没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样？
2．参观劳动成果展览会（眼装用品、玩具、图书艺术品等）教师应从幼儿的喜好、爱好出发，引导幼儿参观，如在参观前可提示”你最喜欢哪样东西，它有什么用（点明这些东西是我们生活中不能缺少的。）等等。
（三）参加力所能及的劳动
1．知道五一劳动节老师引导幼儿讨论得出：
（1）劳动是件光荣的事，快乐的事。
（2）五一劳动节是全世界劳动者的节日。说明：教师可告诉幼儿劳动辛劳，劳动快乐，劳动最光荣，所以，劳动的人们在”五一劳动节”里，庆祝自己的节日。
2．为集体做事教师可引导提问”在劳动节里，我们可以干些什么呢？”引导幼儿为活动室的卫生而劳动，如幼儿有别的建议，可选择时间进行。
（1）讲座可以做哪些事。
（2）讨论安排分组分工。
（3）小组商量怎么做事。说明：中班幼儿还不太会劳动。所以，应分类地教给幼儿一些劳动的技巧，提出一些注重事项。
3．欣赏整洁的活动室，为自己的劳动而快乐。
（四）活动延伸
建立值日生记事本，天天离园前，让值日生说说”今天为集体做了什么事”，体会劳动的乐趣和光荣。
建议：活动可根据需要，分几次进行。该活动目标仅仅通过以上活动难以全面达成的。应结合自己活动如欣赏：”我有一双勤劳的手”、”劳动最光荣”，粘贴、我最尊敬的人故事：”三只小猪”、”勤姑娘和懒姑娘”等，以发挥综合效应。
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