幼儿园案例分析题94

94.案例:汪老师是一位新教师，她对工作投入了大量的时间和精力，希望设计的活动能得到孩子们的喜爱，促进他们的发展。然而，工作一段时间后，她发现无论是在生活活动还是游戏活动中，多数孩子经常表现得目光呆滞，或者说悄悄话，或者出现你碰我、我打你、告状等行为。汪老师感到非常困惑，不知道如何改变这样状况。问题:
(1)从幼儿园课程评价的角度分析案例中课程评价的主体是谁?这一评价主体是如何进行评价的?
(2)结合案例，阐述这一课程评价主体对教育活动进行评价的特点。

参考答案

(1)①案例中课程评价的主体是幼儿。
②幼儿通过情绪、动作等对课程进行评价，他们的情绪和动作是对教育活动本身的一种原始判断。

(2)这一课程评价主体对教育活动进行评价的特点是:①幼儿对教育活动的评价是情绪性的;
②幼儿对教育活动的评价是通过行为来表现的;

③幼儿对教育活动的评价是个人化的;

④幼儿对教育活动的评价是即时性的;
⑤幼儿对教育活动的评价针对当下的活动情景。