73.这是幼儿园教师在蒙氏教育思想指导下进行的教学活动。
由于幼儿的年龄特点，帮孩子们养成排队接水喝的习惯就成了一项繁重的工作，老师累、孩子乱。如果在饮水桶前，按排队的位置贴上小脚丫，孩子们接水时站在固定的小脚丫上，就算没有老师的提醒，队伍也能自然形成。一个孩子接完水，下一个主动往前走，整齐且有秩序。
孩子们游戏的“娃娃家”里空间有限，只能容纳三个人玩，孩子们自己很难把握，老师得一次次提醒。当玩的欲望强烈时，老师的提醒也不起作用。因此“娃娃家”里有了角色的设定，孩子们进“娃娃家”时必须穿上爸爸、妈妈或客人等角色装扮，如果装扮的饰物没有了，说明“娃娃家”里已经满了，不能进去玩了。
直观的方法让孩子很好理解掌握，这样既方便管理，又能使孩子在游戏中有规则意识。
试分析材料中体现了蒙台梭利教育思想的哪些内容。
参考答案
材料中体现的蒙台梭利的教育思想主要包括以下几方面。
(1)创设”有准备的环境”。创设“有准备的环境”必须具备以下条件:必须是有规律、有秩序的生活环境;能提供美观、实用，对儿童有吸引力的生活设备和用具;能丰富儿童的生活印象;能为儿童提供感官训练的教材或教具;能让儿童独立地活动，自然地表现，并意识到自己的力量:能引导儿童形成一定的行为规范。材料中教师对于幼儿在排队喝水、”娃娃家”中出现的问题不是简单地通过纪律的约束来解决，而是通过合理的环境创设，引导幼儿自觉规范自己的行为，教师充分发挥了“有准备的环境”的作用。
(2)遵循自由教育的原则。蒙台梭利认为，要建立一种符合科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由。因此她非常重视儿童的权利和价值，反对传统的班级和统一教学，采用混龄编班和个别教学。在“有准备的环境”里，儿童可以自由选择各种材料，开展活动。教师一般对儿童的活动不加干涉或帮助，但这种自由不是盲目的、放纵的，儿童在活动中要严守秩序，让儿童感到自治和责任，从而培养其自律的人格。
(3)作为“导师”的教师。蒙台梭利认为，作为“导师”的教师，最为重要的就是尊重儿童和热爱儿童，用平等谦逊的态度去对待他们;同时应特别重视观察和了解儿童，能够真实、准确地把握儿童的内心世界。“导师”的主要任务有三项:第一，为儿童创设具有兴趣性和探索性的活动环境;第二，引导儿童积极、主动地探索环境、操作环境、发现环境中的问题并解决问题;第三，在观察、了解儿童的基础上，正确评价儿童的活动。教师在幼儿发展的过程中，不是单向地向幼儿传递知识，重要的是通过对幼儿的充分认识，通过教育环境的影响来促进幼儿的发展，材料中教师的行为很好地体现了这一点。
(4)使用精心设计的教具开展”工作”。在蒙台梭利教育里，儿童在“有准备的环境”里通过操作各种教具开展活动。这些活动是儿童自发选择、专注其中且有所发现和发展的，它们能够有效促进儿童发展，蒙台梭利称之为“工作”。为了促进儿童的“工作”，蒙台梭利精心设计了系列活动的材料–教具。
