标签：《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》

天津师范大学教育科学学院 梁慧娟 儿童观察是近20年来国内学前教育政策、研究和实践界共同关注的焦点问题。 政策层面，国家通过《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园教师专业标准》多次强调有效的儿童观察是幼儿园教师...

王老师微信：18610206462 #观察评价 近几年，随着学前教育的改革发展，“观察评价儿童”工作已成为幼儿教师的核心工作之一，这无疑给教师的专业能力提出了更高的要求。而正是如此，教师在工作中也出现了各种各样的问题：由于缺乏相应系统的学习...

王老师微信：18610206462 #观察评价#《评估指南》 近几年，随着学前教育的改革发展，“观察评价儿童”工作已成为幼儿教师的核心工作之一，这无疑给教师的专业能力提出了更高的要求。而也正是如此，教师在工作中也出现了各种各样的问题：由于缺...

收录于话题 #专家声音 作为幼儿园老师，当我们每天面对着各种各样的孩子，每天面对着孩子各种各样的言行。是否想过如何寻找对儿童行为的恰当解释？如何从孩子的言行中辨别他们真实的需要？ 郭宗莉 特级教师、特级园长，上海市教育功臣，原上海思南路幼儿...

王老师微信：18610206462 王老师18610206462#沉香主播合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人]  |主播：沉香 | 点上方小喇叭收听 基于儿童画像的课程呼应 章  丽...

攻击(aggression)，是一种较常见的儿童社会性行为。儿童心理学家帕克指出，在儿童心理与行为发展领域，很少有哪个课题像攻击及其控制那样，会引起如此多的理论与实践研究工作者的关注。我们在处理儿童攻击性行为的时候，只将其视为危险的、有伤害...

在游戏中发展儿童的认识能力 可将儿童认识的事物编程游戏，在儿童玩的过程中让儿童自然地认识。例如，将旧画册上的儿童熟悉的物体如电视机、钟表、小车、动物、房子等剪下来，并各剪成两半，和儿童玩拼图游戏，拼成了让儿童说出名称（在方言区应说出方言的名...

? 脑科学研究表明，生命头几年是儿童学习有复杂机能（如逻辑思维和情感调节）行为的关键期。〔1〕人性论者与人类发展研究者都认为，如果儿童没有学会关心他人、做事有原则和责任心等，那么他们其他内容的学习再好，他们的生活也仍会布满荆棘。 可见，对幼...

陈鹤琴，浙江上虞人。现代著名教育家，儿童心理学家，现代幼儿教育奠基人，被誉为“中国幼教之父”。他提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律，呼吁建立儿童教育师资培训体系。 陈鹤琴先生是我国现代...

虞永平：南京师范大学教授，博士生导师 陈鹤琴在活教育教学原则的卷首语中指出，他提出的教学原则，受到了两位西方学者的影响。一位是格雷戈里，他提出了“七个教学原则”，更重要的是另一位，威廉·詹姆士，他把教育心理学运用于具体的教学过程，让教学原则...