标签：《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》

天津师范大学教育科学学院 梁慧娟 儿童观察是近20年来国内学前教育政策、研究和实践界共同关注的焦点问题。 政策层面，国家通过《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园教师专业标准》多次强调有效的儿童观察是幼儿园教师...

小公主2022-10-14园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》上海市3-6岁儿童发展行为观察指引南京 儿童发展观察评估指引

王老师微信：18610206462 #观察评价 近几年，随着学前教育的改革发展，“观察评价儿童”工作已成为幼儿教师的核心工作之一，这无疑给教师的专业能力提出了更高的要求。而正是如此，教师在工作中也出现了各种各样的问题：由于缺乏相应系统的学习...

小公主2023-07-23园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》3-6岁儿童发展行为观察指引南京 儿童发展观察评估指引

王老师微信：18610206462 #观察评价#《评估指南》 近几年，随着学前教育的改革发展，“观察评价儿童”工作已成为幼儿教师的核心工作之一，这无疑给教师的专业能力提出了更高的要求。而也正是如此，教师在工作中也出现了各种各样的问题：由于缺...

小公主2022-10-24园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》从儿童出发促进幼儿的观察评价与计划南京 儿童发展观察评估指引

收录于话题 #专家声音 作为幼儿园老师，当我们每天面对着各种各样的孩子，每天面对着孩子各种各样的言行。是否想过如何寻找对儿童行为的恰当解释？如何从孩子的言行中辨别他们真实的需要？ 郭宗莉 特级教师、特级园长，上海市教育功臣，原上海思南路幼儿...

张老师2023-08-10园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》3-6岁儿童发展行为观察指引最近发展区案例儿童

王老师微信：18610206462 王老师18610206462#沉香主播合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人]  |主播：沉香 | 点上方小喇叭收听 基于儿童画像的课程呼应 章  丽...

小公主2023-01-15园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》3-6岁儿童发展行为观察指引3-6岁儿童发展行为观察指引上海

攻击(aggression)，是一种较常见的儿童社会性行为。儿童心理学家帕克指出，在儿童心理与行为发展领域，很少有哪个课题像攻击及其控制那样，会引起如此多的理论与实践研究工作者的关注。我们在处理儿童攻击性行为的时候，只将其视为危险的、有伤害...

小公主2022-10-11园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》你想要儿童解决问题并冒险吗为什么学习将“儿童视角”从观念转化为行为 儿童海报心得

在游戏中发展儿童的认识能力 可将儿童认识的事物编程游戏，在儿童玩的过程中让儿童自然地认识。例如，将旧画册上的儿童熟悉的物体如电视机、钟表、小车、动物、房子等剪下来，并各剪成两半，和儿童玩拼图游戏，拼成了让儿童说出名称（在方言区应说出方言的名...

小张老师2024-01-05园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》不同年龄段儿童认识周围事物和现象的能力例子没有游戏就没有儿童的发展

? 脑科学研究表明，生命头几年是儿童学习有复杂机能（如逻辑思维和情感调节）行为的关键期。〔1〕人性论者与人类发展研究者都认为，如果儿童没有学会关心他人、做事有原则和责任心等，那么他们其他内容的学习再好，他们的生活也仍会布满荆棘。 可见，对幼...

小公主2022-10-11园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》3-6岁儿童发展行为观察指引上海学习将“儿童视角”从观念转化为行为 儿童海报心得

陈鹤琴，浙江上虞人。现代著名教育家，儿童心理学家，现代幼儿教育奠基人，被誉为“中国幼教之父”。他提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律，呼吁建立儿童教育师资培训体系。 陈鹤琴先生是我国现代...

小公主2023-06-05园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》儿童行为观察观看世界杯看得见儿童,找得到课程

虞永平：南京师范大学教授，博士生导师 陈鹤琴在活教育教学原则的卷首语中指出，他提出的教学原则，受到了两位西方学者的影响。一位是格雷戈里，他提出了“七个教学原则”，更重要的是另一位，威廉·詹姆士，他把教育心理学运用于具体的教学过程，让教学原则...

张老师2023-08-17园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》3-6岁儿童发展行为观察指引上海上海市3-6岁儿童发展行为观察指引儿童故事成语故事