标签：南京 儿童发展观察评估指引

王老师微信：18610206462 #观察评价 近几年，随着学前教育的改革发展，“观察评价儿童”工作已成为幼儿教师的核心工作之一，这无疑给教师的专业能力提出了更高的要求。而正是如此，教师在工作中也出现了各种各样的问题：由于缺乏相应系统的学习...

王老师微信：18610206462 #观察评价#《评估指南》 近几年，随着学前教育的改革发展，“观察评价儿童”工作已成为幼儿教师的核心工作之一，这无疑给教师的专业能力提出了更高的要求。而也正是如此，教师在工作中也出现了各种各样的问题：由于缺...

天津师范大学教育科学学院 梁慧娟 儿童观察是近20年来国内学前教育政策、研究和实践界共同关注的焦点问题。 政策层面，国家通过《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园教师专业标准》多次强调有效的儿童观察是幼儿园教师...

王老师微信：18610206462 #观察评价 随着学前教育的改革发展以及自主游戏模式的推行，幼儿老师的核心工作已从早期传统的“吹拉弹唱”，照顾孩子的吃喝拉撒，转变为观察评价儿童。这种转变，无疑代表了学前教育进程上的一大进步，但与此同时，也...

　摘要：美国全国教学专业标准委员会所(　NBPTS)制定的针对3-8岁儿童优秀教师的九条专业标准，对我国幼儿教师专业发展以及构建相应的专业标准认证体系等方面具有重要借鉴意义。 　　3-8岁儿童的优秀教师专业标准 　　NBPTS确定3-8岁儿...

收录于话题 王老师18610206462 张俊：南京师范大学副教授 核心观点 评估是幼儿园课程质量保障中非常重要的一环。 做好过程性评估应认识到，评估与教学不可分，教学即评估，评估即教学。在实施评估的过程中，人人都是评估者，时时处处有评估。...

张俊：南京师范大学副教授 核心观点 评估是幼儿园课程质量保障中非常重要的一环。做好过程性评估应认识到，评估与教学不可分，教学即评估，评估即教学。在实施评估的过程中，人人都是评估者，时时处处有评估。评估的目的是为了改进教学，是为了促进孩子的发...

王老师微信：18610206462 王老师18610206462#沉香主播合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人]  |主播：何凤 | 点上方小喇叭收听 张俊：南京师范大学副教授 核心观点 评估是...

幼儿园课程实施中的过程性评估 张俊  南京师范大学副教授 核心观点： 评估是幼儿园课程质量保障中非常重要的一环。做好过程性评估应认识到，评估与教学不可分，教学即评估，评估即教学。在实施评估的过程中，人人都是评估者，时时处...

一、现代儿童观     儿童观是指人们对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。它涉及儿童身心发展的特点、儿童期的意义与价值、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系问题。它对幼儿教育有深刻的影响,在生产...