标签：上海3-6岁儿童发展行为观察指引

一、现代儿童观     儿童观是指人们对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。它涉及儿童身心发展的特点、儿童期的意义与价值、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系问题。它对幼儿教育有深刻的影响,在生产...

张老师2023-06-20园所风采 上海3-6岁儿童发展行为观察指引南京 儿童发展观察评估指引没有游戏就没有儿童的发展

作为幼儿园老师，当我们每天面对着各种各样的孩子，看到他们表现出的各种各样的言行，是否想过如何寻找对儿童行为的恰当解释？如何从孩子的言行中辨别他们真实的需要？ 什么是儿童需要 从儿童发展心理学的角度，“需要”是儿童心理和谐发展的重要因素，需要...

小公主2022-10-20园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引上海3-6岁儿童发展行为观察指引学习将“儿童视角”从观念转化为行为 儿童海报心得

GOLDEN APPLE PRESCHOOL EDUCATION 我们能够“看见”儿童，儿童也时刻在以自身视角看待周围的世界。想要真正做到尊重儿童、从儿童的立场出发看待与思考问题，必然需要教育者们了解儿童视角，走进儿童内心世界，掌握“读懂儿...

小张老师2023-10-23园所风采 上海3-6岁儿童发展行为观察指引幼儿园教师应该用儿童视角看幼儿最近发展区视角下的幼儿行为观察与分析

近年来，随着学前教育改革的不断深入，人们越来越强调儿童作为教育主体的主动性和创造性，越来越关注儿童的兴趣、需要、天性以及儿童身心发展规律在学前教育中的重要性，儿童立场成为学前教育变革中的基本立场。然而，在实践中仍然存在一些乱象，如把儿童立场...

小公主2022-10-11园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引上海上海3-6岁儿童发展行为观察指引学习将“儿童视角”从观念转化为行为 儿童海报心得

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654082243&idx=1&sn=e7e4b8e58f5e8bdd9a76...

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优师教研 [选最优之路  育至善之人] 王春燕：浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授、博士生导师 近年来，随着学前教育改革的不断深入，人们越来越强调儿童作为教育主体的主动性和创造性，越来越关注儿童的兴趣、需要、天性以及儿童身心发展规律...

小公主2022-10-20园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引上海上海3-6岁儿童发展行为观察指引学习将“儿童视角”从观念转化为行为 儿童海报心得

王春燕：浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授、博士生导师 近年来，随着学前教育改革的不断深入，人们越来越强调儿童作为教育主体的主动性和创造性，越来越关注儿童的兴趣、需要、天性以及儿童身心发展规律在学前教育中的重要性，儿童立场成为学前教育变革中的...

小公主2022-10-06园所风采 1和许多为了促进儿童学习而评价上海3-6岁儿童发展行为观察指引学习将“儿童视角”从观念转化为行为 儿童海报心得

《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，让我们进一步明确了教师必须转变工作方式：从凭经验和主观判断设计组织教育活动转向基于幼儿需要及发展作明智的教育决策。为此，一些主管部门和幼儿园在工作考核中对教师的日常观察作出了明确要求，比如，要定期交一定...

小公主2023-02-13园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引3-6岁儿童发展行为观察指引上海上海3-6岁儿童发展行为观察指引幼儿园幼儿观察记录

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654034173&idx=1&sn=4378fedbe9e82e782103...

小公主2022-10-21园所风采 上海3-6岁儿童发展行为观察指引你想要儿童解决问题并冒险吗为什么学习将“儿童视角”从观念转化为行为 儿童海报心得

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654036333&idx=1&sn=3e0ec04a04d03fc49194...

小公主2022-10-21园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引3-6岁儿童发展行为观察指引上海上海3-6岁儿童发展行为观察指引