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标签:1和许多为了促进儿童学习而评价

夯实“观察”与“支持”间的桥梁,教师须突破“儿童评价”现有瓶颈,把握这4大关键点!-幼师课件网

夯实“观察”与“支持”间的桥梁,教师须突破“儿童评价”现有瓶颈,把握这4大关键点!

随着学前教育的改革发展和自主游戏模式的推出,幼儿老师的核心工作已从传统的“吹拉弹唱”、照顾孩子的吃喝拉撒,转变为观察评价儿童。这种转变,无疑代表了学前教育进程上的一大进步,但与此同时,新的问题也随之而来。部分老师由于理解不够深入,亦或为了应...

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侯莉敏 | 儿童与环境:关系与建构-幼师课件网

侯莉敏 | 儿童与环境:关系与建构

王老师微信:18610206462 优师教研+ 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 侯莉敏 广西师范大学教授 博士生导师 中国学前教育研究会理事长 本期推出 的是中国学前教育研究会理事长侯莉敏教授在由中国学前教育研究会学前教育...

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走进美国幼儿园    感受“有意识的教学”(下篇)-幼师课件网

走进美国幼儿园 感受“有意识的教学”(下篇)

导 读 开展“有意识的教学”,是美国幼儿园教师应对早期儿童学习与发展标准的挑战的有效途径。南京师范大学教育科学学院张永英副教授在《走进美国幼儿园  感受“有意识的教学”(上篇)》 (点击可查看此文)中详细解读了“怎样的教学是‘有意...

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主题活动中的幼儿学习与发展评价-幼师课件网

主题活动中的幼儿学习与发展评价

主题活动,即主题教学活动,是在幼儿园课程改革背景中产生的一种课程模式。它通常以贴近幼儿生活经验的内容为主题,形式综合、多元,活动一般要持续一段时间。 这是一种师幼共同建构的活动,幼儿作为活动主体在这个过程中逐步建构知识、学习技能、积累经验、...

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