标签：评估指南中环境创设如何实施

摘 要：为了更好地落实国家颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，发挥环境对幼儿的教育作用，笔者曾多次深入到各类幼儿园和老师们交流、反思、探讨关于《指南》背景下的环境创设的理念，并参加幼儿园环境创设实践，以区域环境为切入点，注重环境的&#...

转自公众号：早期教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3ODM2OTMxOA==&mid=2650424001&idx=1&sn=7b2bab194a32393fe6e9b1...

幼儿园课程实施中的过程性评估 张俊  南京师范大学副教授 核心观点： 评估是幼儿园课程质量保障中非常重要的一环。做好过程性评估应认识到，评估与教学不可分，教学即评估，评估即教学。在实施评估的过程中，人人都是评估者，时时处...

郭力平：华东师范大学教育学部教授 儿童的成长是在与环境的交互中发生的，其中，自然环境的创设尤显重要。所谓幼儿园自然环境的创设，是指幼儿园的环境创设让孩子们有更多的机会感 受自然、亲近自然、与自然互动对话，进而体会人与自然关系的亲密与和谐。&...

转自公众号：教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5OTcwNjM5Mw==&mid=2650758828&idx=1&sn=10f8fb96b1c35533bfd0b3f3...

随着对幼儿发展评估的重视和改进，实践中我们越来越感到：家长参与幼儿发展评估是必要和可行的。首先，由于孩子和父母的亲密关系，家长有优势和条件去细致观察、耐心测问，从而更好地了解幼儿。其次，通过参与测评，家长可以更好地了解幼儿园的课程内容和培养...