-
儿童科学教育的原因在于（对儿童个人和社会发展有重要的意义）。
-
社会学习理论的主要代表人物有（班杜拉、沃尔特斯）。
-
矫正幼儿口吃最好的办法是（消除儿童的心理紧张因素）。
-
20世纪50年代，铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于（天才教育体系）和才能运动的建设。
-
保教人员应及时为幼儿增减衣服，是因为幼儿皮肤（调节体温能力差）。
-
在我们的日常语言中，”科学技术”常常是作为一个概念使用，这就是说（科学与技术既有区别，又是相互联系的）。
-
会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（萌发阶段）。
-
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（角色的进入）。
-
儿童在（0-4个月）产生交际倾向。
-
经过音节发声阶段之后，儿童的发音进入一个更为复杂的时期，即（前词语发声阶段）。
-
学前儿童语言讲述活动特征有（讲述活动拥有一定的凭借物；讲述活动具有相对正式的语言情境；讲述活动中需要调动儿童的多种能力）。
-
奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括（嗓音造型、动作造型、声音造型）。
-
学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（意图——构思与设计——制作与装饰）。
-
教师在幼儿谈话中间间接指导的方式是（隐性示范）
-
教师在谈话活动中应起到（间接引导作用）。
-
我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（同治）年间。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
