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简述幼儿园教育活动应遵循的原则。
幼儿园教育的原则包括两部分：教育的一般原则和幼儿园教育的特殊原则。
教育的一般原则：（1）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；（2）促进儿童全面发展的原则；（3）面向全体，重视个别差异的原则；（4）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。
幼儿园教育的特殊原则：（1）保教结合的原则；（2）以游戏为基本活动的原则；（3）教育的活动性和活动的多样性原则；（4）发挥一日活动整体教育功能的原则。
2.幼儿园环境创设应遵循哪些原则。
（1）与教育目标的一致性原则；
（2）发展适宜性原则；
（3）幼儿参与性原则；
（4）开放性原则；
（5）经济性原则；
（6）安全性原则。
3.简述教师在幼儿园环境创设中的作用。
（1）准备环境；
（2）控制环境；
（3）调整环境。
4.幼儿教师都扮演着哪些角色？
（1）幼儿教师是教育者；
（2）幼儿游戏的伙伴；
（3）幼儿的知心朋友；
（4）幼儿的第二任母亲；
（5）幼儿教师是研究者。
5.幼儿教师享有哪些权利。
（1）进行保育教育活动，进行保育教育改革与实验的权利；
（2）从事科学研究与学术交流的权利；
（3）指导幼儿学习与发展，评定幼儿成长发展的权利；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假带薪休假的权利；
（5）参与幼儿园民主管理的权利；
（6）参加进修或培训的权利。
6.幼儿教师应履行哪些义务。
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻幼儿园教育目标，组织幼儿开展有目的有计划的教育活动；
（3）关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全面发展；
（4）制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为；
（5）不断的提高思想政治觉悟和教育业务水平。
7.简述幼儿教师的职业素质。
（1）道德素养：热爱学前教育事业、热爱幼儿、尊重集体和团结家长；
（2）知识素养：广泛的科学文化知识、扎实的幼儿教育理论知识；
（3）能力素养：观察力、沟通能力（与幼儿、家长的沟通）、组织分组活动的能力、创设与利用环境的能力、开展家长工作和社区工作的能力、自我发展的能力（进修）。
（4）身体素养：身体健康、无传染性疾病；
（5）心理素养：心理健康、善于调节控制自己的情绪。
8.简述幼儿教师的职业能力。
（1）观察力、
（2）沟通能力（与幼儿、家长的沟通）、
（3）组织分组活动的能力、
（4）创设与利用环境的能力、
（5）开展家长工作和社区工作的能力、
（6）自我发展的能力（进修）。
9.教师如何与幼儿沟通？
（1）注意倾听
（2）注意身体姿势
（3）语言的表达要简明，易于理解
（4）教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法
10.教师如何与家长沟通？
（1）教师与家长沟通时切忌使用专业术语；
（2）要用平等的身份与家长交谈；
（3）交谈时不要谈及别的儿童；
（4）谈儿童缺点的时候要注意方式方法；
（5）如果幼儿在场，教师要注意双方谈话的内容，以免影响幼儿的自尊心和家长的威信。
11.简述幼儿教师成长与发展的基本途径。（或简述幼儿教师在成长和培养过程中的培训方法）
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；
（2）开展微格教学；
（3）进行专门训练；
（4）反思教学经验。
文章转载自微信公众号：在幼教的时光里
