讲座 | 邓益云园长:关于幼儿园一日生活中的数学认知学习

6月8日，在学前楼四楼第三会议室内，来自长沙市雨花区教育局幼教集团的园长邓益云受邀为我院16级六年制的全体同学带来了一场关于幼儿园中的数学认知学习的讲座。

“在场的同学有多少是为数学苦恼过的?请举起你们的双手。”邓园长首先抛出了这个问题，在场的气氛很快就被带动了起来，大家纷纷举起了自己的手讨论自己与数学的故事。

“那幼儿生活中的数学知识又是怎样的呢？”接下来，邓园长为同学们详细的分析了幼儿数学学习的特点——基础性，强调最基本的和最核心的数学概念或经验；系统性，注重概念或经验间的关联和支持；适宜性，适合并促进儿童的数学思维和发展；前瞻性，为儿童日后的数学学习和逻辑思维发展奠定基础。等园长同时还给同学们带来了去引导幼儿学习的三种方式——直接感知、亲身体验、实际操作。

那么幼儿数学认知的目标和内容又是什么呢?邓园长也一一为同学们进行了解答，关于幼儿数学认知目标，邓园长引用了《指南》中的三句话:一、初步感知生活中数学的有用和有趣；二、感知和理解数、量及数量关系；三、感知形状与空间关系。而数与量，几何形状与空间则是幼儿数学学习的两大系列内容。在讲座的最后，邓园长还给同学们介绍了幼儿数学学习指导的知识。

网络上曾流行过一个这样的段子:按照普通人的思维，一块钱×一块钱只能＝一块钱，而老板则觉得一块钱×一块钱能＝十块，互联网则更胜之，它能把两个一块乘出一百块。由此可见数学知识并不只是停留在表面的，它更能渗透到生活中的各个方面，幼儿学习数学知识能帮孩子们获取更多的生活技能和知识。那么，此时此刻的你，已经想好如何拉着幼儿的小手遨游数学的海洋了吗？