她是文学博士，主讲幼儿文学，践行“厚德博学”，教书育人；她脚踏实地，“特立笃行”，用梦想与情怀为学生编辑“教师梦”。
“好老师要有‘捧着一颗心来，不带半根草去’的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生”。黄贵珍老师恪守好老师标准，不忘初心，与学生一起成长；她爱生如子，以实际行动诠释爱的哲学。
——题记
一、不忘初心，在教书中自我成长
黄贵珍老师文学博士毕业，主攻儿童文学，2017年博士毕业进入学前教育学院。她敏锐地意识到自己的学识与学前教育教学之间的沟壑，于是，便抓住各种机会，向各个课程领域的老师虚心请教，并在授课中不断更新和完善教学内容。授课中，她试图通过遴选一系列优质中外经典文本，在扎实的文献阅读、探讨、启发和社会调查基础上，引导学生把家国情怀、科学思维、主流价值观等自然渗入课程方方面面，实现润物无声的效果。
2017年刚入职时，为了备好课，黄老师买来了当时几乎所有的权威教材，仔细研读，结合自己的学术见解及学前教育专业的特殊性，设计教学内容。那一年，黄老师几乎每天工作18小时以上。她心中也有过苦闷、疲惫和无助，但她始终坚守着作为教育者的情怀和梦想，脚踏实地，编织着闪亮的日子。不管多苦多累，学生在课堂上看到的始终是精神饱满且富有教学激情的黄老师。
入职三年以来，黄贵珍老师指导了近60名同学在全国师范院校幼儿文学创作中获奖，她指导的学生朱戴婷获得了第五届湖南省师范生教学技能大赛一等奖， 她自己也荣获了“优秀实习老师”、“优秀论文指导师”等荣誉称号。
二、彰显情怀，搭建平台促进学生发展
教育是一次次的相逢，也是一次次的离别。黄老师从决定担任班主任那一刻时，就早已想好了离别，她一直在思量着为学生做点什么，思考着如何团结全班同学，思考着学生离开时能带走什么。担任班主任之初，她通过跟班上的同学进行一对一的面谈，了解到班上有爱好文学且具备文学才华的同学，有绘画才能的同学，有擅长摄影的同学，有喜欢编辑的同学……而黄老师自己也曾编辑出版过几十本图书，有较多出版编辑的经历。于是做一本班刊的想法就这样产生了。
黄老师在《青荷诞生记》中这样讲述栏目设立的缘起和目的。
成为一名高校教师后，我常常会想起自己大学期间遇到的那些老师们。他们或优雅智慧，或学识渊博，或亲切有趣，或简朴勤恳。可是有些教过我的老师，我却没能记住他们的名字。年少时的我，敏感又胆怯。学识的粗浅，也使我无法与他们进行学术的对话。现在回想起来，心中难免有遗憾。当从学生转变为老师时，角色的转换，使我对我的老师们的理解和崇拜更多了几分。这些年，我的生活发生了巨大的变化。我从一个生活在大学象牙塔里的学生，到为人妻为人母。身份的转变，使我在仰望星空的时候，开始关注沉重的现实生活。生活的种种曾经让我非常的困惑，但我的导师们一直在激励着我勇敢前行。她们简单的几句话往往就能化解我内心的纠结。不管相隔多远，我依然能感受到她们的爱和温暖。“教师寄语”这个栏目，就是在这些思绪下酝酿而生的。我希望，即使有一天这群孩子离开校园了，老师们的智慧之声依然能引领她们前行。
《青荷》就如同一股绳，将班上的同学紧密的联系在一起。作为班级刊物，《青荷》无疑是成功的，它也因此在学校的班级建设中大放异彩。曾经“教之初湖湘文化”公众号上的《18406班——青荷，书写不一样的青春物语》一文对《青荷》进行了详细的介绍。《青荷》的成长，还有一个重要的因素，那就是“阳光基金”。所谓“阳光基金”其实是黄老师自掏腰包赞助的，每个学期2000元。黄老师最初只是考虑到班级同学普遍家境贫困，为了让大家都能拥有一本纸质版《班刊》，就萌生了自己出钱资助的想法。慢慢的，随着 “英语备考”等一系列班级班风建设的措施实施后，也为了奖励为班级做出贡献的同学，营造你追我赶、团结一致、积极向上的班风，“阳光基金”的方案才成熟起来。除了资助《青荷》，依托基金，班级每期期末都会开展“学习之星”“阅读之星”“写作之星”“道德之星”的评选。一年4000元，从金额上来看，并不多。每个人依据付出获得相应的资助。但通过这样的活动，让同学们清楚的看到了自己和他人整个学期的付出，金钱此时无形中转化为一种精神。在“阳光基金”的浇灌下，“青荷”成长已卓然出众。如今，班刊的排版日益精美，内容也越加丰富，页数从创刊号的54页到现在第四期已达130页。
三、爱无止境，做学生心中的“阿珍”
德国教育家雅斯贝尔斯说：真正的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
说起自己的求学经历，黄老师很庆幸自己遇到了几位对她影响深远的老师，一步步引导她成为更好的自己。当她成为一名教师后，她自觉地把教育的精神和爱传承下去。师范院校的女生比较多，尤其是她担任班主任的班级全是女生，她时刻提醒学生自尊自爱，自立自强。
有一天晚上七点，有个学生打电话向她请假，她凭直觉感受到学生的情绪低落，心情糟糕。接到电话后，黄老师将孩子托付到他幼儿园同学家中，便马不停蹄地赶到了学生的身边，听她讲述心事，跟她分享自己的经历。一直看到学生情绪趋为稳定，其他的同学也结束晚自习回到了宿舍，黄老师才离开。
班上有一个学生，平时很少说话，跟其他同学交流也比较少。黄老师与她谈话后，了解到她爱好文学。黄老师认真阅读了她的作品，发现她非常有艺术天分。后来又了解到她擅长绘画、雕刻、刺绣。黄老师觉得如果她能够再大胆自信一些，与同学交流多一些，这个学生将成长得更为优秀。于是黄老师将她的作品推选出来参加全国性的幼儿文学创作比赛，并选择其优秀的作品推荐给熟知的报刊编辑。最终，她一篇作品获得了一等奖，一篇作品在国家优秀期刊上得到了发表，还拿到了不错的稿酬。慢慢的，才华的展示，给她带来了自信，也赢得了他人的认可。如今，这位学生不仅脸上的笑容多起来了，话也多起来了，整个人开朗了不少。
爱有时也是有回报的。当有学生表示以后想成为像她一样的老师时，当有学生表白天空的云彩都是爱她的形状时，当学生愿意与她分享自己的喜怒哀乐时，当学生在匿名结课反馈中表达了真诚而友善的感受时，当学生达到了自己的目标时，黄老师是欣慰而感动的。她的爱和亲和，也感染了学生，学生私下叫她“阿珍”。黄老师知道后，表示会一直努力，做学生永远的“阿珍”。
教育根植于爱。黄贵珍老师用自己的言传身教，在课堂上与生活中，践行着爱的哲学。她希望能在每一个学生心中播下一颗爱的种子，看着它生根、发芽、开花，让这个世界变得更加芳香与美丽。
四、致力引路，用梦想与情怀为学生编织“教师梦”
她曾经在文章中对班上的学生进行了这样的表白和期望：
你们是我的学生。我想把自己认为最好的东西分享给你们，让你们在为人治学的路上走得更顺更远。我不厌其烦地向你们推荐经典的人文社科书籍，我期望你们在阅读中学会思考，成为一个有智慧的人。当我欣赏着你们的多才多艺时，当我感受着你们丰富多彩的大学生活时，我内心无比的羡慕——我羡慕你们如歌的青春拥有无限的可能；羡慕你们有老师们无处不在的帮助和引导，羡慕你们活跃的思维在课堂上碰撞出思想的火花。十余年的大学生活，使我清楚地明白丰富多彩既意味着多种机会，又意味着各种诱惑，其中有真实，也有假象。德国大哲学家康德说：“世上有两样东西最使人敬畏，那就是头上的星空，和心中的道德律令。”因此，我希望你们学会自律，成为一个有自我追求的人——只有这样，你才不会迷失自己，才会感觉到活着的意义。
你们也是我的朋友。尽管我记性不大好，但我依然尽快的记住你们每一个人的名字，记住每一个人的喜好，记住每一个人的理想。我乐意分享你们生活中的快乐，也乐意倾听你们的烦恼。当你们对我诉说忧伤，分享秘密时，我感受到了你们的信任。而你们的一句问候、一个微笑、一次帮助，对我而言都弥足珍贵。在此，我要感谢你们每一个人。
你们更是我的孩子。我希望能天天跟你们在一起，我甚至想做一个“麦田的守望者”，一辈子看着你们在田野上玩耍，看着你们长大。我希望能在你们心中播下一颗爱的种子，看着它生根、发芽、开花，让这个世界变得更加芳香。我也希望你们每一个人都能有一双善于发现美的眼睛，总能与美不期而遇。我更希望你们能珍惜青春的大好时光，让每一分每一秒为自己赋能，让自己学有所成，心有所爱。
……
她建议学生对自己要有一个清醒的认知，找到自己的兴趣所在，找到自己的人生目标，然后让自己不断进步，不断充实，不断成长，最终成为自己想成为的那个人。她知道，自己不是一个活泼且能快速地与学生打成一片的老师。但她相信只要对学生付出真心和爱，学生一定能够感受到。
在她的努力和付出下，在她担任班主任的两年间，18406班班级班风在学院名列前茅，连续两年被评为校级“优秀班级”和“先进团支部”，获得了院级“优秀学风班级”、跳长绳比赛一等奖、团支部社团风采活动一等奖等多次奖项荣誉。其中值得一提的是，在2019年12月，18406班获得了学前教育学院“祖国，请听我说”朗诵晚会的三等奖。即使这样一个小小的殊荣，其实对学生意义重大。学生为了这次比赛，自发自觉进行了无数次的排练，黄老师也多次到现场指导和鼓舞，更是请来了自己的好友进行专业朗诵指导。在长沙师范学院，实验剧场是学生心中的白月光，只有极少数的学生能够登上它演出。通过这次比赛，全班同学终于在大二实现了在实验剧场演出的梦想。对许多同学来说，因为这次演出，她们有的同学第一次化妆，有的同学第一次上台表演。那一夜，大家穿着班服演出的美丽模样，必将成为他们在大学四年的美妙记忆。
陪伴是最长情的告白，或许就是在这样一次次的陪伴和交流中，一开始并不可爱的黄老师，慢慢的成为了并不活泼的学生们最为信赖的“阿珍”。“阿珍”的存在，已成为了她们大学生活的习惯。有些性格内向的学生，也慢慢的愿意跟黄老师亲近。
排版 | 刘晶
