摘 要： 随着国家对学龄前幼儿教育的重视与昆山幼儿就读数量剧增，幼儿园越来越多。新开办的幼儿园一般都会配置高端的电教设备，同时也会聘用大量无经验的青年教师，新晋的教技管理人员难免无所适从。作者结合近两年的实践与尝试，从建立常规、对症培训、工作分管与活动参与等四个方面谈谈作为新人，自己对新幼儿园教育技术管理工作的方法与感想。
关键词： 幼儿教育 教育技术管理工作 工作方法
我园是开办才两年的新幼儿园，我在开园后便负责整个幼儿园的教学技术管理工作，通过两年的摸索与尝试，我从不知所措到有条不紊，从千头万绪到规范统一，现就这两年在我园教育技术管理工作中的实践做总结。
一、虚心请教，建立常规
一线老师虽然对常规教技活动开展有一定的了解，但是对于如何规范建立教育技术工作台账，如何有效组织相关培训与竞赛活动，如何进行民主、有效日常检查与考核等都无从下手。面对现状，我首先想到的是向原有幼儿园教技主任、教技片片长和教育局分管领导进行咨询与请教，按照教技综合考核要求建立园教技工作台账资料，细化教师日常教技工作内容与要求。在常规的建立方面，我做了如下尝试。
1.细致做好登记、管理工作，使现代教育技术装备管理有序。
学期初，我们制定了现代教育技术装备管理规章。在整个管理过程中我们严格遵守相关规章制度进行物品的领用与管理：每个班级现代教育技术装备都有固定编号；每样物品的使用与保管都责任到班级或指定教师；设备出现故障都有专人维护与记录；班级充分使用现有教育技术装备并做好细致的登记工作。在全体教师的配合下，我园现代教育技术装备管理有序，使用充分。
2.规范做好常规工作，使幼儿园各项教技工作有序开展。
为了确保教技常规工作的规范开展，每月定期对班级电教设备、班级网页、班级论坛、功能室记录等进行全面的检查与整改，在全体老师的努力下，教技相关设备与运用较好地配合了幼儿园各项工作的有序开展。
（1）建立幼儿园、班级网页，注重日常管理，建构活动展示平台。
首先，我们利用园内专业资源自行设计、设置校园FTP校园网络和园所、班级网站。开发初期我们搭建大的框架，权限分层明显，设置到位，配合专业的杀毒与维护，基本建立通畅的校园网络与对外网页。
在基本规范的前提下，为了更好地为班级活动内容展示服务，我们细化网站管理的内容与要求并定期检查。教技主任根据检查情况进行个别交流并督促各班整改到位。在相互提醒与努力下，各班班级网页内容丰富多样，向家长展示了幼儿多方面的活动情况，展现了班级活动的特色，较好地建构了我园班级活动、日常教育等展示平台。
（2）各班论坛互动有效，搭建家园的沟通桥梁。
在班级网页呈现活动情况的同时，各位教师都能较好地利用班级论坛与家长进行互动式交流、沟通。老师和家长根据需要提出讨论话题，分享育儿过程中的有效经验，探讨家园教育中存在的难题，展现幼儿生活中的快乐，沟通家长与老师的情感，为各班家园互动搭建畅通的桥梁。
（3）电教设备状态正常，保障学期工作的有序开展。
每月我们会检查班级、多功能室等各类电教设备的运行状态与设施设备是否完好，确保日常教育教学、全园和对外活动的有序开展。本学期我园组织了教研六片百节好课的评选活动、市百节好课展示活动、市学术带头人研讨活动，还接受了苏州市优质幼儿园的验收考核。每次活动前我们都会对各类设备做认真检查与提前的调试，为保障本学期各项工作的有序开展出了绵薄之力。
（4）专用室活动丰富，记录完整，发挥专用室应有的效用。
学期初各年龄阶段制订切实可行且各具特色的多功能室活动计划，各班教室能够按照计划认真组织专用室活动，并做好相应的记录，较好地发挥各专用室应有的效用。
通过细化管理要求，实现检查互动方式的多样性，教师全都能参与到管理与工作改进中，最终使得我园教技工作逐渐常态化、有效化。
二、掌握需求，对症下药
新开办的幼儿园迎来的是众多年轻新教师，新教师对于的制作、电教设备的操作等没有经验，教学技术相关的培训工作是顺利开展教技工作的重点。在培训工作方面，我分步进行：
首先，通过集体培训确保日常教学设备的正常使用，保障日常教学活动的有序开展。这方面的主要培训内容有视频转换仪、电脑连接展示器材、投影仪使用、电子白板使用等。
其次，结合教师各自需求开展针对性的自助式内部培训。通过组内的动态效果制作需要汇总，发现青年教师对电子白板中的“容器”、“透视镜”，对PPT中的标注、自定义播放和视频、照片自动播放和FLASH的基本知识需求比较大。针对教师的需求，电子白板和我们请较好地掌握这些操作的老师进行内部的相互培训与指导。通过教师间的内容培训，各种实际制作需求得到满足，全体教师的制作能力有所提高。
最后，在各项教技工作常态化以后，我们在FLASH的制作上下工夫。新老师对于FLASH制作没有经验，由个别自学参赛的情况发现没有系统专业的培训无法获得显著效果，应广大青年教师的要求和提高教师制作能力的目标，我们接下来在教技培训方面的重点为FLASH制作，希望能在有序常态的教技工作中寻求突破。
三、个性发展，各司其职
我园虽为新开办的幼儿园，但是规模不小，相关教技方面的各类工作很多。面对现状，我尝试将园各项常规的现代化教育技术操作与运用尝试分类实行专项专管责任制度。也就是根据青年教师不同的特长进行相应的个别指导与分类的管理。培训后，每个年级组都有小部分教师分项掌握系统安装、打印机设置、音像设备连接调试、校园广播系统调试播放、刻字机使用等能力。这部分教师在承担分管工作的同时还肩负培训同组老师的任务，将各类教育技术运用渗透在日常操作运用中。通过专项工作责任制，在负责教师有特长发展的同时，全体青年教师的教育技术能力都普遍提高。
四、积极尝试，积累成绩
我园在这两年中虽然各方面的教技人才和资源比较缺乏，但是我们勇于尝试，积极参与各类片、市级的教技相关评选活动，积累了一定的成绩：多次片电子白板课评优一等奖，两次市电子白板课二等奖，两次市校园门户网站三等奖，多篇教技获市二、三等奖，多个获片一、二等奖。两件教具获得市二、三等奖。青年教师在活动的准备、参与中开阔了眼界、打开了思路、学会了方法、提高了能力。
通过两年的尝试，我园教技工作渐入佳境，相信在全体教师的共同努力下我园必将努力创新，形成有翰林特色的教育技术工作。
【尝试幼儿园教育技术管理工作有感】
