众所周之，随着现代科技的迅猛发展和日新月异，信息技术逐渐渗透到社会的各个方面以及生活的每个角落，在我们农村幼儿园，信息技术也正以它强大的优势，冲击着我们传统的教学，影响着我们的教师，改变着我们的工作方式。
一、信息技术对幼儿园教学大有裨益。
信息技术的诸多功能，如动听的、形象的动画、丰富多彩和清晰的画面等等，十分适合幼儿的好奇心理和认知规律。记得在第二届望都县幼儿教师能力大赛中，县直幼儿园的陈芳老师和中韩庄乡的耿会英老师都运用了多媒体演示，画面一播出，孩子们立刻被吸引起来，一双双眼睛紧紧盯着大屏幕，现场虽然有那么多老师，但孩子们个个聚精会神，可见，采用多媒体教学能激发幼儿学习的兴趣，快速带领孩子进入学习情境。
信息技术还能综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，从而推动幼儿自主学习。例如园内杨老师制作的动态《蝴蝶找花》：美丽的花园里七彩的鲜花开放了，漂亮的蝴蝶飞来了，一只、两只、三只……蝴蝶和花谁多谁少一目了然，比以往单纯地运用教具的方式更直观，也更生动形象，既帮助孩子巩固了已有的数学概念，又将静态的知识动态化，抽象的知识形象化，枯乏的知识趣味化，为孩子营造了轻松自然的学习氛围，推动了幼儿自主地学习。
二、信息技术对教师成长大有裨益。
新形势下的教育也为教师提出了更高的要求，尤其随着计算机在校园的普及及应用，教师掌握一定的信息技术水平已成为开展正常教育教学工作的一个基础。
一方面丰富多彩的网络可以为教师提供更加广阔的空间，供教师们加强学习、加强交流。本学期，望都县幼教研修网站建立，在网校上，有上级下发的通知通告，有同行的管理经验、有优秀的活动设计，还有业余生活的康休闲等多个栏目，教师们可以充分利用网校资源，相互学习、相互借鉴，共同提高。
另一方面，信息技术的介入，为我们的工作带来了很大便利，记得在前一段时间进行的幼儿能力评估过程中，幼儿画册上有一个气象标志，大家都没有把握说出它代表的正确意思，结果只通过轻轻点击鼠标，答案就跃然纸上，一目了然。还有现在倡导的电子集体备课，既能拓展教师的备课空间，为教师的专业发展提供一个良好的合作平台，又能增强教师的自主学习和合作意识。
可见，信息技术正成为影响教师专业发展与成长的重要方式，而用信息化促进教师教育现代化也正成为教师教育的重要方向和潮流．
三、信息技术对家园协作大有裨益。
进行家访，是以往老师与家长之间行之有效的沟通方法之一。现在互联网打破了时空限制，它使教师和家长之间的交流变得更加方便、更加快捷。“媛媛在园表现怎么样？”“孩子都上大班了，马上就要离开幼儿园了，老师是否可以组织全班孩子过一次集体生日呢”，“怎样指导孩子阅读”……等等，班级网站页面上留下了许多家长的留言，老师对孩子的一些评语也得到了家长的反馈意见。
我认为教师把家长带入网络之中，不仅加深了教师和家长之间的友情，同时也大大缓解了教师向家长告状时而产生的强烈冲突，大家向朋友一样交往，为共同教育孩子奠定了良好的基础。我们幼儿园大班教师还在网上建立了班级留言簿、开设了BBS论坛。班级留言薄里每一位家长都可以在上面自由地发表意见，自由地讨论，不受时间和空间的限制，从某个角度来看，这种方式也比开家长会更有建设性。
总之，信息技术走进幼儿园，是时代发展的需要，也是幼教发展的需要，它给我们农村幼儿园带来了新的发展契机，我们只有充分发掘好、利用好它的价值，才能将幼儿园办好、发展好，让我们共同努力，期待创造我们农村幼儿园更加美好的未来。
【信息技术在幼儿园中的作用】
