2020年04月08日
正向态度之 好奇
“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心，永远保持好奇心的人是永远进步的人。”
——科学家爱因斯坦
释 义
好奇
好奇是指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。
正向态度之好奇就是我们说的好奇心。好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。
图片出自|武汉花桥春天里幼儿园
好奇心是人类一切发现、发明和创造活动的精神动力，是个体学习的内在动机之一，是创造性人才的重要特征。
☆莱特兄弟因为对飞行产生好奇，发明了飞机；
☆瓦特因为好奇烧开的水会把水壶的盖子顶起来，发明了蒸汽机；
☆牛顿因为好奇苹果为什么一定是向下掉落，发现了万有引力定律；
☆哥白尼因为对天文有好奇心，提出“日心说”；
☆爱迪生一生的成就主要归功于他强烈的好奇心，著名的在鸡窝里孵化鸡蛋的故事是他好奇心的最好诠释……
好奇心是儿童的天性，是孩子学习兴趣的源泉，是积极探索的内动力，是走上成才、成功道路的开始。科学家用长达30年的研究证明了“好奇的力量远胜智商”，有“动机天赋”（强大好奇心）的孩子在各个领域都能逐渐超越同龄人。
0到6岁是孩子好奇心最强的时候，父母要抓住关键期，对孩子天生的好奇心加以保护和合理引导。
01
对生活保持好奇心
陪孩子外出散步时，父母要表现出对一草一木、星星月亮及其他事物的兴趣和探索愿望：在野外寻找奇特的花草树木，聆听小鸟、小昆虫的叫声，发现不同种类或者同一种类植物、动物之间的细微区别等。
图片出自|武汉花桥春天里幼儿园
当孩子举着蜗牛说：“看，蜗牛没有脚也会走路！”父母要及时回应：“你是怎么发现的呢？”孩子接着说：“我看到一只蜗牛在动，就把它拿起来，发现它没有脚。”父母要鼓励孩子进一步探索：“是的，我们用脚走路，但蜗牛不是，你可以再把它放在地上，看看它是怎么移动的。”
当孩子探索周围环境的尝试被父母阻止、限制和否定的时候，就会产生负面的影响，感到恐惧和退缩，停止探索，进而逐渐丧失好奇心。
这方面，爱迪生妈妈就是父母们的学习榜样。爱迪生从小就有很强的好奇心，当爱迪生问妈妈怎么才能孵出小鸡时，爱迪生的妈妈不给他答案，而是一起和他翻阅百科全书，和他一起思考，帮助儿子培养对科学的好奇。
父母要多带孩子去图书馆、科技馆、博物馆，让孩子从中汲取丰富的信息，让好奇心和思考意识始终贯穿孩子成长的过程。
父母要带孩子探索大自然，见识花草树木，体验攀岩探洞、户外徒步等。在游玩中，父母可以鼓励孩子打开他的感官，给他充分的自由让他看、听、尝、闻、触，与他一起探讨他的发现，启发他思考。
妈妈在厨房忙碌时，孩子总喜欢跟进去摸摸这里摸摸那里。这时，妈妈就可以安排孩子干些力所能及的事情，如让他洗黄瓜、西红柿、拌凉菜，帮着妈妈拿调料等。在过程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等，使好奇心得到进一步的满足。
有时，孩子的好奇是具有“破坏性”的。
如果孩子热衷于把杯子里的水往外倒，随处倒在床上、地板上……的确会令人很头疼。这时，父母要正确对待并解决问题。可以换个地方，带孩子到浴室，让他往洗澡盆里倒，或者倒在容易清洗的厨房地板上。
当孩子拆坏玩具时，父母不要训斥孩子，也不要说不再给他玩具之类的话，而是静下心来耐心地向孩子讲清玩具的构造、原理和正确玩法，然后和孩子一起把玩具修好。
有些东西比较危险或者不想让孩子玩的，父母则可以找找其他相似的、安全的替代物。
著名物理学家史蒂芬·霍金说过：“记住要仰望星空，不要低头看脚下，无论生活多么艰难，都要保持一颗好奇心。”希望父母能和孩子同频地玩在一起，乐在一起，更好地陪伴好奇宝宝的成长。
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