我们想拍电影！
毕业季前夕，大班的孩子们聚在一起商讨了该怎么庆祝自己的幼儿园毕业。大家你一言我一语，提出了各种庆祝的方式——游戏、表演节目、拍照、吃大餐、藏宝、旅行、互送礼物……
这么多提议，孩子们只好用“老办法”，投票选出一件最想做的事情。最终，拍电影高票当选。“看来每周五下午的电影时间对孩子们的影响真不小！”老师猜测着孩子们选择拍电影的理由。
提出这个想法的Steven小朋友无疑是最兴奋的，“我们来拍《星球大战》吧！”他迫不及待地向小伙伴们说出自己的想法，“那里面的机器人好厉害！还有宇宙飞船……”
孩子们听得津津有味，连声附和着。Sky甚至已经开始选自己的角色了：“我要演里面那个坏人！”Jerry说：“我觉得我们要拍成我们自己的电影，所以要改一下名字，‘BB-8’可以改成‘CC-9’，还有女孩子也可以用自己喜欢的名字……”
第二天，孩子们对拍《星球大战》的兴趣更浓了——男孩子们带来了自己家里的玩具光剑、枪、黑色斗篷，女孩子则是在教室里讨论着自己前一天晚上才“恶补”的电影剧情，还有的更是急忙忙地拉着老师去库房找材料做飞船……
当电影遇上毕业
孩子们和老师一起把拍电影的事告诉了园长阿姨，希望得到园长阿姨的支持。
在了解了孩子们的想法后，园长阿姨问：“这部《星球大战》的电影和你们的毕业有什么关系呢？”大家你望望我，我看看你，却不知道该怎么回答。
回到教室，孩子们思索着园长阿姨提出的问题。这时，老师换了个问法：“想想我们为什么要拍电影吧！”
“要纪念我们的幼儿园。”Sky第一个回答。
“对，还有可以看到我们的学习成果。”Tracy也记得老师之前说过的。
“所以我们要在我们的幼儿园里拍。”“还可以在门口的屏幕上，让大家都看到”……
“那什么样的电影可以达到这些呢？”老师又问。
“电影里要有我们！”“要有我们幼儿园里发生的事”“我们一起参加拍电影”……
孩子们渐渐发现《星球大战》跟这些目标不统一，“那应该拍个什么样的电影呢？”
“我还是想《星球大战》！”Justin坚持着。
“可是园长阿姨都说了要跟毕业有关系”，Tracy提醒道，“不如我们来演环保的电影吧，就像我们Hello Daisy的时候一样。这样就是我们的幼儿园生活了！”
Jebby赞同Tracy的想法：“可以拍成两个星球的人抢水源！”“可是外星人不喝水呀”“那就改成两个村子”……
孩子们热烈地讨论着，电影的内容也渐渐丰富起来。
关于『拍电影』
拍电影可不是件容易的事，尤其对于这群连电影都没看过多少部的“小毛头”。为了让孩子们了解拍电影，幼稚园请来了有着丰富的拍摄、制作影片的经验的导演叔叔来讲影的拍摄、制作和剪辑的知识，还把一个正在拍宣传片的剧组直接请到幼稚园进行拍摄，让小朋友们身临其境地感受了拍电影的过程。
有了基本的了解和体验，孩子们对拍电影更感兴趣了。他们向导演叔叔问了很多问题，还热情地分享了他们之前一起讨论的电影情节，请叔叔提提意见。听了孩子们的想法，导演叔叔称赞了孩子们的创意，同时也提出了小小的建议：“小朋友们都是和平的使者，如果像《星球大战》一样打斗，弟弟妹妹们看了会不会觉得哥哥姐姐不友爱呢？”
经过讨论，孩子决定接受导演叔叔的建议，不分“好人”和“坏人”了，像《喜羊羊和灰太狼》里面有一个“慢羊羊”一样，加一个“智慧爷爷”帮大家解决问题。
除了请“专业人士”讲解电影的知识，老师们还结合以往孩子们做过的“环境创设”探究话题，带着他们进一步探索了环保的相关内容，为拍电影作足了准备。
“各单位注意！”
有了前期的“理论储备”，孩子们的“毕业大片计划”正式进入了“实战阶段”！
根据前面讨论的结果，孩子们首先进行了分组，确定了两个村子人员。接下来就像平时的小组探究一样，分别确定各自的角色和剧情。
经过多次的讨论、碰撞，两个村子为“水滴村”和“团结村”。“水滴村”所有的村民都是同一个家庭，他们各自扮演了爸爸、妈妈、爷爷等角色。而“团结村”的村民则是根据前不久的“社区系统”话题的探究，分别扮演了不同职业的人——交警、消防员、医生、护士、保安……在村子里执行着各自的职责。
可是“团结村”的孩子们却在剧情的安排上遇到了难题，这么多角色怎么联系在一起呢？于是大家又开始了新的“头脑风暴”：
“赛车手和飞行员如果开得太快，交警可以给他们开罚单。”“飞机在天上飞，交警管不了！”“厨师做好吃的给飞行员和空姐吃”“消防员救火的时候受伤了，医生和护士给他抢救”……
一幕幕精彩的剧情就在这七嘴八舌中产生了，老师帮他们把确定下来的剧情整理成了剧本。
拍电影要有剧组，于是他们根据各自的意愿组成了导演组、道具组、美术组、动作组。
按照之前导演叔叔讲的，导演的工作最繁杂，要负责所有的工作，对各方面要求都很高，经过协商，孩子们决定分在三个导演组，分别“分管”其他三个组。老师还跟他们一起确定了导演组的具体工作职责。
道具组的成员请老师为他们读剧本，然后根据剧情商量需要什么道具，再通过在幼稚园里寻找、向其他班级借用、去库房找材料制作、请老师帮忙在网上买等方式准备这些道具。
美术组的小朋友重点打造了“智慧爷爷”的实验室。他们在网上看了实验室的图片，然后分工在板子画出来。
动作组的小朋友想把平时他们最喜欢的《青春修炼手册》的舞蹈放在电影里，于是他们先上网看了很多视频，边看边跟着比划，然后一起商量哪些动作好，可以编到自己的舞蹈里面，等他们学会了再去教其他的小朋友跳。
一切准备就绪，孩子们正式进入了拍摄阶段。由于孩子们太小，拍摄和制作的工作由老师协助完成。
不管是平时大方的还是腼腆的，都在电影中过了一把“当演员的瘾”。每一个动作、每一句台词都完成得非常认真。
经过一个多月的努力，孩子们的“毕业大片”顺利完成了！他们还举行了一场别开生面的“新片首映式”。
这个小团队做事情总是喜欢分工合作，这回他们又分了三个小组：
宣传组：
负责摆放宣传展板、签名板，拿着自制的邀请函、宣传单到弟弟妹妹们的教室宣传，向老师、爸爸妈妈们宣传，并邀请他们参加首映式。
票务组
负责为他们的“金苹果艺术影城”制作电影票，票上面细心地标明了电影的信息以及时间、座位号等。
票务组
负责为他们的“金苹果艺术影城”制作电影票，票上面细心地标明了电影的信息以及时间、座位号等。
会场组:
负责排座位、制作座位编号、装饰会场等，让教室变得像电影院一样。
7月8日下午，大A班孩子的爸爸妈妈和中大班的小朋友一起参加了首映式，观看了这部特别的毕业微电影。
看完孩子们的作品，大家都赞叹连连，弟弟妹妹们还向即将毕业的他们献上了鲜花和礼物。
Tracy爸爸一脸欣慰地说：“没想到孩子们真的做到了，这部电影让我们看到了他们这四年在幼稚园学习的成果。平时我们总认为很多道理孩子不懂，很多事情孩子还办不到，看了电影才发现其实我们低估了他们。”
园长的话
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