这一次的家长沙龙活动不同于以往单纯的“老师讲，家长听”，幼稚园把家长们请进孩子的课堂，零距离接触孩子的探究学习。在孩子们探究的过程中，不同班级的家长充当着不同的角色，除了像虾米妈妈这样的“指导员”，还有不少其他的角色体验——
在金色班的教室里，家长当起了“调查员助理”，协助孩子了解水稻的知识。语童的爸爸刚向小朋友们示范了使用语音搜索软件查找信息；希希的妈妈介绍了一些书籍，引导孩子们查阅书刊资料。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们通过不同的途径得到了各种关于水稻的知识。
金色班的孩子和爸爸妈妈讨论得正激烈，而蓝色班的教室里却只能听到小朋友的声音。家长们静静地观察着孩子们的动作，不时地在纸上写写画画。这堂课上，爸爸妈妈扮演“观察员”的角色，要一边看孩子们的表现，一边在老师设计的“观察记录表”上记录探究情况。不乏有家长在看到孩子试验不成功，忍不住想上前帮忙，但老师提示“观察员”不能打扰孩子操作，他们只好作罢。而最终的结果让家长们很欣喜，雯雯妈妈在填写“孩子的收获”一栏时写下“她没有因为失败而放弃，在反复地尝试中获得成功”。
“我平时工作比较忙，很少有机会陪孩子学习，幼稚园提供的这次机会，让我们不仅近距离了解了孩子的学习和幼稚园的教育，同时也学到了一些指导孩子的方法。”铭铭爸爸“上完课”感叹道。
大班的琪琪妈说，“幼稚园开展的活动很有趣，孩子在与老师、家长和同伴的轻松互动中，学到的不是书面知识，而是学习的能力和方法。比如今天对水稻进行探究，我们也成为了参与者，和孩子一起查资料，在合作中引导孩子学会利用各种资源获取知识。听说接下来还会有插秧的活动，连我都很期待！”
同样身为教育工作者的炀炀外公也表达了他的意见：“今天，我尝试安静地观察着小朋友，感受着他们的点点进步。我发现，这些活动让孩子既动了手又动了脑，还让他们的创新思维、探索精神、观察分析等各方面的能力得到了锻炼。这样的教育正是孩子所需要的。”
在沙龙对话中，家长们也谈到了家庭教育的重要性。
中班的朵朵妈说：“我认为孩子探究学习的习惯一定要从小开始培养，而这光靠老师教是不够的，家长的作用也是十分重要的。家长在家应该耐心陪伴、多多参与孩子的学习。”
“作为父母，我们常常自以为孩子小，很多事不能完成，于是就代替孩子做了很多事。但在今天的体验中，我发现，我们应该相信孩子，同时要学习如何去帮助和引导他们掌握方法，而不是帮他们完成。”姗姗妈妈道。
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