【课程】音乐教育 滋养童心

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音乐是幼儿园艺术领域学习的重要方面，幼儿园的音乐教育不是为了音乐表演，而是对幼儿的情感、想象力、创造力和人格的培养。我们要创造条件让所有的孩子都能够亲身参与、充分表现，进入到艺术的世界。

通过音乐活动，增强幼儿的记忆力、想象力、创判断力，提高幼儿的听觉辨别能力和对音乐的欣赏能力。在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。

为了陶冶孩子的情操，使更多更好的音乐渗透到孩子幼小的心田中，成为促进他们成长的健康元素。我园这学期准备全面开展音乐滋养课程。让幼儿在动、听、看、辨、创意再现的趣味实践中体验：寻找音乐—感受音乐—理解音乐—鉴赏音乐—表现音乐的全历程。

幼儿活泼好动，无法长时间集中注意力，节奏性的活动是幼儿喜欢的活动，针对这一特点，我们可以通过拍手、跺脚等简单的动作进行节奏训练。

也可以为幼儿提供一些打击乐器，引导他们通过有节奏的演奏感受节奏活动的乐趣，帮助幼儿自己从敲打节奏乐器的活动中辨别各种乐器的性能。

用聪明的耳朵听，增加听的浓度；用明亮的眼睛看，把看到的和听到的相结合；进行分享讨论，最后用自己理解的方式将乐曲的结构和节奏用图谱或打击乐表现出来，创意再现。完美的诠释了音乐给孩子带来的灵感与表现力！

来看看孩子们的成果吧！这是孩子们对《单簧管波尔卡》乐曲的结构和节奏的理解。能够清晰地辨别ABACA结构式。

园本教研活动是教师成长的有效途径，为了使我园教师更好的掌握音乐滋养课程的方法和策略，我们开展了教学观摩活动。

结合本次教学观摩，我们开展了教研活动，本次教研活动对《单簧管波尔卡》和《土耳其进行曲》两个活动的目标制定及教学环节的设置进行了充分的研究。不仅开拓了老师们的视野，还让老师们对音乐滋养课程有了进一步深刻的认识和理解。