标签：幼儿文学欣赏活动的结构

浅谈生活化、故事化、形象化幼儿欣赏教学模式构建     对于儿童而言，是一套有联系、相互依赖和个体化的活动，也是其个体发展的一种表现。在教育活动中，以内在的特性和感染力来唤醒儿童的主体意识，促进儿童的主体性（自主性、能动...

多给幼儿一些欣赏，从中发现他们的优点或潜能，挖掘他们的闪光点，使幼儿鼓起自信的风帆，在人生的航道上劈波斩浪、奋勇向前。 多给幼儿一些欣赏，从中发现他们的缺点或心理异常，及时给予帮助和引导，促使幼儿健康快乐成长，拥有一个快乐童年。 古语云：“...

【摘要】：黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术家本身就是想象家。”所以美术活动中充分发挥好孩子的想象力，培养孩子的创造思维能力，提高其艺术修养，是一件很重大的事。教师要为幼儿创设环境，增强审美情感的体验教师要通过多种途径，丰富幼儿的日...

  一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分...

收录于话题 #小班教案#教案 　　活动目标 　　1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。 　　2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。 　　活动准备 　　让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》...

点击蓝字，关注我们 ◆ ◆ ◆ ◆ 独一无二的“石头鱼” ◆ ◆ ◆ ◆ 张丽娟、张丽娅 江苏省东台市幼儿园 【设计思路】 《指南》在艺术领域提出了“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的目标。为此，教师应为幼儿提供适宜的...

活动目标： 　　1、 欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 　　2、 通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 活动准备： 　　各种花瓶若干。 活动过程： 　　1、 展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿...

收录于话题 #幼案例 书，在我们的生活中无处不在。从小到大，周围的人都在告诉我们要“好好读书”。那为什么要读书呢？《人民日报》推荐我们读书的理由是：脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。读书的意义是使人谦卑、虚心、通达，...

“学前儿童美术教育”是学前教育专业的专业核心课程，研究教育者如何根据学前儿童美术欣赏与美术创作发展的规律及其年龄特点，以自然美、生活美和艺术美为媒介，引导学前儿童直接感知、实际操作和亲身体验，以达到促进其身心整体和谐发展的目的。课程内容是以...

收录于话题 #幼师教案网 活动目标： 　　1.了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。 　　2.感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。 　　3.运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。 活动准备： 　　1.若干图...