摘 要：当今社会，幼儿园的竞争非常激烈，不亚于高级中学之间的竞争。园长，一个带领幼儿园前进的管理者，就要敢于接受时代的挑战，敢于突破常规，做一个创造未来的、具有现代化理念的幼儿园管理者，要清楚地知道，不学习，思想观念就会陈旧，就会落后，跟不上时代的步伐，要清醒地知道“学会学习”“能够学习”，做一个研究学习型的人，这样才不会被时代所遗忘，才能成为当代社会生活的通行证，才能让自己有更强的参与社会竞争的能力，更好地自我发展、自我超越。
关键词：研究学习；幼儿园；管理者
当下，社会、家庭、家长对幼儿园的要求越来越高，幼儿园也如雨后春笋，到处都是，怎样才能让幼儿园在众多的幼儿园中独树一帜，有自己的特点，如何才能让自己的管理赢得社会的尊重和人们的普遍认可呢？这是一个摆在广大幼儿园管理者面前的一道难题。如果不解决，幼儿园就不能在社会中得到很好的生存，更谈不上发展。经过长期的研究与实践，我认为，幼儿园好不好，关键看管理者，幼儿园的发展方向就要看管理者的思想与思路，因此，幼儿园管理者应让自己不断充实，不断地超越自我。而读书，是唯一最为快捷的办法。读书不仅能为我们提供自己需要的养料，还能在学习中开启智慧的大门，激发灵感，创新办学理念。作为幼儿园的管理者，首先要不断地学习，通过学习了解外面的世界，了解国际国内形势，关注最新的教育信息、教育动态和教育趋势，不断拓宽教育视野，创新教育理念，激发教育思维，紧跟时代的潮流，创造性地提出幼儿园的发展思路。只有在学习中成为研究者，开展研究性学习，才能提高知识水平和能力，才能带领导广大幼儿教育工作者走“科教兴园”之路，才能给自己插上飞翔的翅膀，让幼儿教学在教育的天空中翱翔。
一、强化学习，让读书成为习惯
“活到老，学到老”，作为幼儿园管理者更应树立终身学习的理念；在《给教师的建议》一文中，苏霍姆林斯基也认为，组织教师一起学习才是最成功的校长。作为一个研究学习型的园长，要想带动全园教师共同学习，首先要以身作则，从自己做起，给广大教师树立榜样。（1）带头学习名著，积极理论。（2）借鉴经验，积极指导。（3）做好实验，搞好研讨。让全体教师受到潜移默化的影响，从而自觉行动起来，加入到读书学习的行列中来，积极营造浓郁的学习氛围，创建学习型幼儿园，开展研究性学习，打造特色书香校园环境。丰富读书形式，为教师推荐图书，购买新书，组织开展读书学习活动，让大家共同学习，共同提高，让知识成为精神食粮，让读书成为风气，让学习成为我们的内在需求，成为我们生活中必不可少的方式。通过读书，让我们的兴趣爱好更广泛，收集信息更积极；通过学习，丰富生活，陶冶情操，升华情感，美化心灵，净化灵魂；通过学习，提高我们的道德品质，在人际交往中，提高品位；通过学习，激发创新性思维，提高创造能力。
二、学会反思，做一个有思想的管理者
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，光学习是不够的，还需要在学习中反思，反思学习的心得，反思学习中的困惑。学习中要不断反思，反思的目的是为了更好地学习，学习与反思相辅相成，缺一不可。作为一个研究性的学习者，要做到能够在读书中学习，在学习中反思，在反思中感悟，在感悟中提升，在提升中成长。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想的领导。”一个园长是单纯的教育管理者，还是教育家，衡量的标准就是看他的办园理念是不是鹦鹉学舌，人云亦云，有没有自己的教育理念。要做一名成功的研究学习型园长，就要有思想、有创新，办有文化的幼教，教有思想的学生。在系统学习幼教理论的基础上，指导幼儿教育，并通过实践，不断反思，不唯书，不唯人，通过反思，不断改进，不断提高。
三、求知觅经，探究兴园之路
园长，是幼儿园发展的规划者、引路人、开拓者，所以要扮演好导航的角色，就需要把握好创新教育方向，掌握改革的力度，根据发展趋势随时作出调控，积极探究，寻找幼儿园长足发展的正确道路，为幼儿园的未来发展定调，确定发展蓝图，用学习来提升能力，用科研来创新幼儿园。
参考文献：
黄文龙.“研究型教师”值得研究[J].中国教师，2007（7）.
【让研究学习为幼儿园管理者插上翅膀】
