【摘 要】游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权力的象征；民间游戏以其独有的特性，在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身体康发展的同时，充分地满足了不同幼儿的不同发展需要，受到了孩子们的青睐。
【关键词】幼儿园；民间游戏；价值
“游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式”“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。可见，游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权力的象征。
民间游戏作为游戏的一种主要存在形式，它不但所需材料简单、内容易学、种类丰富、趣味性强、玩法多样、不受时空限制；而且民间游戏对增强幼儿体质，开发幼儿智力，丰富幼儿生活，形成勇敢、坚强的品质和活泼、开朗的个性都具有良好的作用。
或许当代老师都认为，玩民间游戏太土气、太落后，这是对民间游戏的曲解。民间游戏是民族传统，也是民族文化的一部分
一、民间游戏的特点
“民间游戏”没有一个专门的概念，是在研究“民俗”与“游戏”概念的基础上提出来的。目前，被人们广为接受的是乌丙安先生对民间游戏内涵的理解。
他认为：“民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称玩耍。”民间游戏具有浓郁的地方特色，能满足不同年龄、性别和不同性格儿童的需求，深受儿童喜爱。它具有以下特点：
（一）民间游戏目标的一致性
民间游戏走进幼儿园的目标与《纲要》里强调的对幼儿的教育目标是一致的。民间游戏能促进幼儿全方面的发展，使幼儿掌握知识技能，发展自身的能力、情感、态度、意志、品质等。这实际上是为幼儿未来的生活打下了基础，使幼儿具备了一定的生活能力，形成了良好的生活态度，养成了良好的生活品质。
（二）民间游戏内容的丰富性
民间游戏大多都有着不同地域、不同文化的烙印，表现出了不同的游戏内容。它形式多样，大体可分为三类：体育游戏类（如跳房子、老鹰抓小鸡、滚铁环）、益智游戏类（如走棋子、翻绳、石头剪子布）、语言娱乐类（如拍手、击鼓传花游戏）。
（三）民间游戏过程的趣味性
民间游戏之可以代代流传，是因为它趣味性十足，迎合了幼儿好奇、好动以及身心特点。游戏中的幼儿始终处于主动、积极的状态，自己选择玩伴、游戏内容，准备游戏材料，制定游戏规则，充分地表现自己的游戏才能，是幼儿快乐的源泉。
（四）民间游戏材料的简单易行性
民间游戏的材料大都来源于生活，来源于大自然之中，如小石子、泥巴，可以玩抓石子、做泥娃娃等。有些游戏幼儿只需要随意地将材料加以创造想象就能开展起来。如：玩“过家家”游戏，可以用泥做成美味的餐点等。有些游戏是徒手进行的，如：“捉迷藏、老鹰捉小鸡、斗鸡”等等，利用幼儿的肢体进行，这是利用现代昂贵的成品玩具所不能替代的。另外民间游戏的开展具有较强的灵活性和随意性，因此就可以在走廊、活动室的一角、操场或家里，自由的玩耍。
民间游戏的这些特性说明了游戏内容和资源非常丰富，符合幼儿实际的年龄特点，随时随地就可以让幼儿活动起来，就可以达到教育幼儿的目的。
二、民间游戏对幼儿各方面发展的作用
（一）民间游戏有助于幼儿身体的发展
民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。如“跳皮筋”“跳绳”等游戏能促进幼儿跑、跳、钻等大肌肉动作的发展；“捉迷藏”“跳方格”“翻绳”等游戏，能发展幼儿小肌肉群和手、眼的配合协调；“炒黄豆”等游戏，使幼儿的手、口、脚动作灵活协调。“斗鸡”等游戏能训练幼儿的平衡能力。
（二）民间游戏有助于幼儿认知的发展
民间游戏可以丰富幼儿自然、社会方面的知识，扩大其知识面。大多数民间游戏都配有童谣和，这些歌谣包含着许多关于自然、社会的知识。让孩子在说说玩玩中，又快又好的接受知识。
（三）民间游戏有助于幼儿社会性的发展
在民间游戏中幼儿自然的游戏伙伴关系有助于其社会性的发展。民间游戏一般都需要若干名幼儿共同合作才能进行，在游戏中，幼儿之间的语言交往随时进行，促进了幼儿社会语言的发展。民间游戏不仅丰富了幼儿的游戏生活，更重要的是幼儿在这些民间游戏中能够自由、轻松的玩耍，促进了能力和个性的发展。
总之民间游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权力的象征。而且民间游戏对增强幼儿体质，开发幼儿智力，丰富幼儿生活，形成勇敢、坚强的品质和活泼、开朗的个性都具有良好的作用。
【浅谈幼儿园开展民间游戏的价值】
