【关键词】 幼儿教育；班主任工作；爱心；耐心；沟通；管理方式 【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004�D0463（2016）21�D0031�D01
在幼儿园的管理中，班主任起到了十分重要的作用，他们面对的不仅仅是一个集体，而且还是一群年幼、各个方面还未发育的孩童，幼儿园的班主任需要更多的责任感、爱心和耐心来呵护这些祖国的花朵，以引领他们康快乐的成长。班主任作为一个班级的领导者、组织者和管理者，工作涉及的范围广，做好一名合格的幼儿园班主任，不仅是对孩子负责，也是生命价值的体现。本文就幼儿园班主任管理工作中的优化与创新进行讨论，以期为幼儿园班主任的工作提供一些建议。
一、班主任要有爱心
班主任最重要的是要有爱心，爱心是对儿童最好的教育，也是作为幼儿教师必不可少的一个品质。班主任首先要热爱每一个孩子，积极主动地去与每个孩子亲近，拉近孩子和老师之间的距离，让每位孩童都能得到关爱。在上课时要使用亲切的语气，不苛责任何一个孩子的过失，要怀着母爱之心教育孩子康成长；在课外，关心孩子，经常给孩子们讲故事。对于孩子的教育问题，要格外重视，同时还要重视孩子的保育问题，从思想品格上培养，从日常生活中给予关怀，时刻关注孩子的身体康和心理康。多与孩子沟通，多给予孩子表扬，让孩子能够从老师那里得到妈妈般的关爱。在孩子哭闹时，用最亲切的语言去关心孩子，利用肢体语言去表达对孩子的喜欢和爱护，比如拉拉小手、摸一摸头、抱抱孩子，从而让孩子对老师产生亲切感。作为一名幼儿园班主任，需要为孩子们创造一个充满爱的环境，不能只偏袒活泼的孩子，还应该主动和内向、身体较差的孩子多交流，鼓励孩子多参与小朋友的活动，引导他们开口说话，比如可以让其谈论自己感兴趣的话题。班主任要真正走进孩子们的内心，只有这样，才能深入地了解孩子们的心理活动，进而在班主任管理工作中更具有针对性。
二、班主任要有耐心
对幼儿的教育耐心也是必不可少的，欲速则不达，教师如果缺少耐心的话，孩子们也就更不敢和老师说话了，这样就起不到教育的作用。作为一名优秀的班主任，需要细心地观察和耐心地询问，才能达到对症下药的效果。对于一些反应比较迟缓的幼儿，一定不能心急，多一点耐心，循序渐进地进行引导，耐心地为其找到解决问题的办法，及时进行开导，让孩子慢慢地在班级中得到锻炼。比如，对于一个性格内向孤僻的女孩子，刚开始孩子不敢和老师、小朋友们沟通，总是一个人默默地在角落玩自己的，老师观察了两天后，第三天小女孩穿了一条裙子来，这时老师就上前夸赞她的裙子漂亮，并问其他的孩子是不是很漂亮？之后就有几个孩子上前不约而同地说了起来，有人问：“你的裙子在哪买的呀？”有人又跟她说：“我妈妈也给我买了一条新裙子。”……之后小女孩就敢和老师、小朋友们说话了，并且还交到了新的朋友。由此可见，在和幼儿进行沟通时，耐心是必不可少的。
三、班主任要会沟通
作为一名班主任，要懂得沟通技巧，这种沟通不仅仅是针对孩子的，还有家长的。班主任应该积极争取到孩子家长的支持，在与家长沟通的过程中要懂得语言的婉转，先肯定孩子的表现，再指出不足之处，不宜太过直接，这样可能会引起家长的反感，容易让家长对老师的教育产生质疑。因为家长都觉得自己的孩子是最棒的，如果老师只是注意到孩子的缺点，而看不到优点，那么就会让孩子的家长觉得没有面子，这样就不利于班主任管理工作的配合。因此，班主任要优化自己的沟通和交流方式。比如，一个孩子在班级上太过调皮捣蛋，欺负女孩子，在和家长沟通的时候，老师先要对孩子优秀的方面予以表扬，如独立性较强，不需要老师喂饭，画画方面上很有天赋，想象力丰富等，然后再跟家长指出孩子的问题，尽量获得家长对其工作的支持，以配合老师对孩子进行教育和引导，只有这样，才能提高班主任管理工作的效率。
四、班主任管理方式上要有创新
幼儿园的孩子年纪小，但是潜力却很大，很多事情都已经能做到，班主任要充分发挥孩子们的潜力，发挥他们的能动性，培养他们的能力。可让一些表现优秀的孩子做自己管理工作的助手，让他们轮流充当班级中的小老师，管理班级中的常规事务；或者将班级中的孩子分为若干小组，在每组中选出小组长，在安排活动和分发物品的时候让小组长来组织。给孩子们提供做“大人”的机会，在孩子力所能及的事情中给他们自主管理，不仅能够锻炼孩子们的积极性和主动性，还能提高班主任管理工作的效率。同时，班主任要做好言传身教，幼儿园的孩子具有很强的模仿欲望，他们和班主任的接触时间较长，会关注到教师的一言一行，因此，班主任要规范自己的言行。在对孩子进行教育时，首先应该想想自己有没有做到，再来要求孩子。
编辑：郭裕嘉
【做好幼儿园班主任工作的几点认识】
