摘 要：随着素质教育的全面推广，幼儿园教育在基础教育中发挥着越来越重要的作用。良好的音?方逃?不仅能够促进幼儿的康成长而且有助于幼儿的全面发展。对我国幼儿园教育的现状进行了分析并针对其存在的一些问题提出了对应策略，希望能对广大学前教育工作者提供一定的借鉴。
关键词：幼儿教育；现状；提升策略
一、幼儿园教育的现状与存在的问题
1.硬件设备不完善
完善的教学设备是开展良好的幼儿教育的物质保障。然而，目前我国大部分地区幼儿园的硬件设施都不完善。只有少数幼儿园能够保障每班都配有钢琴或电子琴，而大部分幼儿园都缺乏必要的教学设备。此外，一些幼儿园没有配备多媒体教学的硬件设备，在有关幼儿教育的书籍和音像资料的提供方面也存在不足。硬件设备的不完善极大地制约了幼儿园教育的发展。
2.教师的专业水平不高
良好的幼儿教育离不开优秀的教师，要求幼儿园的教师具备较高的素养。然而，目前大多数从教的幼儿园教师都没有接受过系统的教育，没有进行过专业的学习。在幼儿园教学过程中，一些老师常常会感觉到自己能力上的不足。缺乏专业的知识，教师的教学质量难以得到保障，教学效果也大打折扣。
3.教师的教学方法缺乏创新
良好的幼儿园教育离不开好的教学方法。目前，许多教师在幼儿园教学活动中采用的教学方法过于单板。在教学过程中，大多数教师依然延续传统的教学模式，课堂教学开始于复习上节学习的内容，然后教授学生新的学习内容，最后回顾本节课的知识或者预习下节课的学习内容。这样的教学方法缺乏创新，没有充分考虑幼儿的学习心理和学习兴趣，不能充分调动幼儿学习的兴趣和积极性。
二、针对幼儿园教育现状的提升策略
1.创造良好的教学环境，改善教学条件
良好的教学环境有利于提高幼儿园教学的质量，有利于幼儿更好地接受与美的教育。各幼儿园领导应积极完善硬件设备，想方设法提供可供幼儿上好课的教室。教室可布置具有示范与认知类的挂图；安置可供幼儿形体、律动练习的把杆；配备教学用的键盘乐器；提供幼儿唱歌、唱游、律动、创编用的各种小道具及打击乐器等，为学习提供必要的物质条件。此外，幼儿园可以在幼儿入园、离园和课间播放不同类型的，在潜移默化中培养幼儿的乐感。
2.加强师资队伍建设，提高教学水平
教师在幼儿园的教育中发挥着关键性的作用，教师专业素质的高低关系着幼儿园教学成果的好坏。幼儿园应努力加强师资队伍建设，尽量多地提供学习和培训的机会，不断提升教师的专业素质和教学水平。教师在经过学习和培训后，在素养上需要达到以下要求：能够把握作品的内容和风格，对作品有较高的理解和欣赏能力；能够做到节奏正确，有较好的音准，在唱歌方面能够运用歌唱发声的正确方法演唱，演唱具有一定的感染力，能够带动幼儿学习；演奏方面，提高自弹自唱的基本教学技能，能胜任教学。
3.教学要以学生为主，引导幼儿参与教学活动
教育中，学生是学习的主体。教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，以学生为主，这就要求教师转变传统单向灌输式的教学模式，引导幼儿参与教学活动。幼儿的学习能力和理解能力存在差异，教师在教学中应注重教学方法的科学性，因材施教。教师在教学设计方面，要将幼儿特点与课题内容相结合，使整个教学形式活泼多样、学习积极主动、难易适当，利于接受。教师应注意克服以教师为主，注重传授知识的倾向，给学生一些空间让他们去想象，以学生为主，以兴趣爱好为动力，让幼儿有心智地主动参与，尊重他们的感受，在快乐的观察体验中学习，不但能有效地学好，更能使他们的个性、潜能得到合理发展。
4.设计活动，加深幼儿对的理解
为了使幼儿更好地感受的美，享受教育的成果，教师可以适时开展有组织的活动，并且在活动的开展过程中让孩子们体验、感受的不同表现形式，加深对的理解。除了在六一儿童节开展表演活动，还可以在日常教学过程中设计比赛等活动，鼓励幼儿更加积极主动地参与活动，加深对的理解。
5.利用网络资源，丰富教学内容
为了丰富教学内容，使教学活动更加生动，教师还要注重网络信息的收集，通过网络搜集有关幼儿教学的各种资料，使成型的资源、信息能够在合理采纳的过程中予以储存和运用。
综上所述，幼儿园教育在基础教育中具有独特的功能。为了更好地实现幼儿教育的价值，使幼儿更好地感受的美，促进幼儿的康成长和全面发展，幼儿园领导和教师应努力解决在幼儿教育中所出现的问题，改善教学条件，加强师资队伍建设，以学生为主，尊重幼儿的心理感受，使幼儿教育事业朝着积极的方向发展。
参考文献：
[1]司丁列.幼儿教学活动之我见[J].音体美园地，2012（1）.
[2]徐浩浅.谈幼儿教学法教学的改革路径[J].中国校外教育，2012（16）.
编辑 张珍珍
【浅析幼儿园音乐教育的现状及提升策略】
