赵教授：您好！
我儿子从小很好动。现在四周岁，在幼儿园里经常动手打小朋友。老师对他教育，当时能答应的，可一会儿又犯了。回家后跟他耐心讲，他也能分析利弊并能保证以后不犯了。可是第二天去幼儿园接他是又是老样子，没改。软硬兼施、奖罚条件都没多大触动。对于一些动画中的一些行为习惯他能分析、讲道理，就不能改。家人询问他今天幼儿园里中饭有点什么菜，或者说了下午的午间餐、或者就是自编的菜。没有哪次是清楚的。
总而言之，他错误认识得快，犯的也快。希望教授能给我支招!谢谢。
赵教授回答：
这位家长：您好！
我首先要赞赏您对孩子打人这种行为的旗帜鲜明的态度。孩子打人，不管有没有正当原因，都是不对的，应当给予批评，想方设法纠正。动不动就打人，无论是对打人的孩子自己，还是对被打的孩子，都是伤害。
然而，现实生活中，我发现有的家长对孩子打人的行为不管不教，觉得孩子打人是占了多大的便宜似的。
有的家长有意无意地还鼓励、纵容，甚至指使自己的孩子打人。对孩子说：“有人打你，你就打他，别手软！反正不能吃亏！”这种情况还真的不少。
结果，有这样一个孩子，家长不知道为什么打了孩子一巴掌，孩子回手就给了家长一巴掌，把家长给打愣了：“怎么？你怎么敢打家长，反了你了！”孩子不仅不认错，反倒理直气壮地回答说：“您不是对我说过：谁要打你，你就打他吗！”家长无言以对，只好品尝自己种下的“苦果”。
也有的家长对孩子说：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！”还一套一套的，说得理直气壮。觉得不主动欺负人，这样就够“高姿态”的了！还有家长说，如果大孩子欺负你，打不过，就用砖头打，用牙咬，反正不能服软、服输。
有的家长之所以这样“教育”孩子，一是因为都是独生子女，“绝无仅有”、“不可多得”、“独一无二”，不想让孩子受委屈。被别的孩子打了，家长心疼。这个想法我理解。谁愿意自己的孩子让别的孩子欺负呀！
可家长想到没想到，如果孩子养成了这种习惯的话，在任何情况下都不忍让，长大了，一旦遇到流氓、坏人，也这样做吗？那会是什么后果呢？
也有的是这种“指导思想”，认为现在是市场经济社会，竞争激烈，如果小孩子小时候受欺负，长大了缺乏竞争意识和能力，适应不了现在的社会竞争。
这种想法，表面看起来是挺有道理的。其实，这对市场经济社会竞争的一种肤浅的认识。社会的正当竞争不动用拳头，不是像小孩子打架那样。它是靠实力说话的，靠实力生存的，在社会竞争中获胜靠的是知识、能力、决策，是整体的高素质。不能用打架来培养孩子的竞争意识和能力。若是这样引导，那将会把孩子引向何方?
很显然，你不是这种情况，是不主张让孩子随便打人，对孩子打人很反感，我很赞赏你的立场和态度。
要解决你孩子打人的这个问题，得先找找原因。原因找到了，问题就等于解决了一半。
我估计，孩子有这个毛病：
一是家长可能平时对孩子太迁就、纵容、放任，助长孩子形成了“霸道”的习惯，只要有人侵犯了他的利益，引起他的不满，他就不干，就动手打人。
二是家长是不是也爱动手打孩子？如果家长经常打孩子，孩子就有可能学家长的样子，也用家长解决问题的方式方法解决自己遇到的问题。
三是家长管教过严，犯了错就体罚，孩子受了委屈他要找机会发泄。在家里，打不过家长，就到外边拣着打的过的打，出气，以大欺小，倚强凌弱，发泄在家里受到的“窝囊气”。
要特别注意，对于你们的孩子打人的毛病，千万不要用打的方式方法进行管教。以“打孩子的方式”纠正孩子“打人的毛病”，就等于是“南辕北辙”。
有一个孩子在幼儿园老是打人，老师教育不管用，就告诉家长。家长倒是不护犊子，回家后就狠狠地揍孩子，边揍边问：“我看你以后还打不打别人！”
孩子哭着说：“爸爸，爸爸，我不打人了，不打人了。”爸爸停手了，孩子这时候又补充了一句令人啼笑皆非的话：
“等长大了，我再打。”
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