入什么样的学校，孩子不大计较，家长却很较劲
让孩子进入重点小学，是年轻父母们梦寐以求的愿望。事实上，每年只少数家长能如愿以偿，多数家长则心愿未遂。因为重点小学毕竟是少数，给孩子们提供的机会总是是有限的。
其实，究竟要上哪所学校读书，孩子们并不是特别地较真儿。而对父母来说，这可不是一件无关紧要、无所谓的事，似乎是天大的事，一般都很较劲儿。
孩子“就近”进入重点小学，家长自然是心满意足。未能如愿者，则怨天尤人，耿耿于怀。有的抱怨“运气”不济，居住得不是地方，没能“摊”上进入重点小学的“份儿”；有的粗暴地斥责孩子“没出息”，是“笨蛋”；有的当着孩子的面挖苦、奚落、贬损孩子将要上的那所不怎么样的学校，说这不好，那也不行；还有的认为要上的学校不理想，孩子也不会有多大的出息，就撒手不管，任他去了等等。
也有一些家长，豁出去了，不惜花费重金，“买到”一张进入公立或私立的好小学的“入学通知书”。
进入重点学校遇不上好老师也枉然
现在，我们的小学，尽管教育行政部门正在千方百计地缩小重点与非重点学校的差距，但实际上在设备、师资、管理等方面是存在一些差异的。面对这种实际情况，家长应当持什么样的态度呢？
唐朝文学家韩愈说过：“爱其子，择师而教之。”家长之所以青睐重点学校，是指望能遇上水平高、有经验、责任心强的老师。
我年轻时曾在重点中学做领导工作，熟悉重点学校师资的状况。每个新学期开始调配师资就是一件令人头疼的事。重点学校的师资力量，相对来说，是比较强。但也并不是个个都是那么强，“十个手指头伸出来还不那么一般齐”呢。低年级是基础之基础，应当加强师资力量；中年级正是容易分化的阶段，是关键期，不能削弱师资力量；高年级是“冲刺”阶段，要出“产品”，当然要强手把关，哪个年级都不能忽视。实际上，重点学校的老师也并不是个顶个的都那么强。
作为学校的领导，绝不会把精兵强将都集中在一个班级或一个年级，总要强弱搭配。孩子到重点学校，要是能遇上理想的老师，那是运气好；要是没有摊上满意的老师，你也得忍着点儿。
重点学校不见得所有老师都是高水平的，普通学校也不见得所有老师都是低水平的，好老师也不乏其人。小学的功课，只要教师和学生共同努力，再加上家长的密切配合，一般都是能够学好的。孩子没有进入重点学校，也并不是多么大的憾事。家长一定不要灰心丧气，以免对孩子产生不良的影响。
“宁当兵头，不做将尾。”
孩子的功课学得好不好，当然与老师的教学水平有关系。但和孩子本身的自信心、上进心、学习能力和习惯也有极大的关系。假如孩子的先天条件一般，在普通学校，经过努力，很有可能成为优等生。这样他就会很有自信心和上进心，“自进不能已”，越学越爱学，越学越好。
而勉强进入重点学校，孩子再有点儿自卑心理或被别人歧视，在“强手如林”的班级里，弄不好就有可能成为“差等生”。如果刚一入学就处于劣势，就很难“打起精神”，甚至会自暴自弃，破罐破摔。
特别是那些本来就基础比较差的学生，家长花费重金“硬挤进”重点学校后，也不可能成为“拨尖生”，要是成为班级的“兜底儿生”，那就等于是“花钱买罪受”，太不划算了。
中国有句俗语：“宁当兵头，不做将尾。”依我之见，孩子与其到重点学校当“将尾”，不如在一般学校当“兵头”，将来升入高一级重点学校的机会可能还会多一些。
重点学校、“贵族学校”也不是十全十美
重点学校所接受的“择校生”，都是“计划外”录取的。也就是学校在完成教育行政部门下达的招生计划后，“额外”多招收的。接受“择校生”的重点中小学，一个班级至少有五、六十个学生，有的甚至高达七十人之多。一个班级这么多的学生，教师可能连学生的姓名都记不住，如何因材施教、个别指导和精雕细刻呢？只能是“大拨儿轰”。
小学课堂教学的成功和教学效果的提高，在很大程度上取决于教师的课堂管理和组织教学。一个班级这么多的学生，课堂管理和教学组织肯定会有很大的难处。如果班风不好，学生不爱学，纪律差，老师顾此失彼，“摁下葫芦起来瓢”，教师业务水平再高，也无法施展。
特别是那些私立小学，教师一般是由两部分人组成：一是退休教师，二是刚毕业的专科或本科学生。退休教师倒是有这方面的经验，但体力、精力有限，力不从心；年轻教师倒是身强力壮、精力充沛，但缺乏课堂管理和组织教学的能力和经验，有劲儿使不上，教学效果不可能太理想。
一些被称为“贵族学校”的私立学校的学生，家庭经济条件一般都比较优越，“大款”子弟集中，家长都无暇顾及学生。假如学生在生活上互相攀比，学习动力不大，学习风气不浓，恐怕有想学好的也难。
舍近求远不如就近入学
我想，进入重点学校或私立学校的孩子的家长，不要以为万事大吉、盲目乐观，放弃管教孩子和与学校配合的责任。孩子没有进入重点小学的家长，不要怨天尤人，自寻烦恼，免得影响孩子的情绪。不要当着孩子的面贬低学校和老师。要切实负起责任来，主动与老师配合，加强家庭辅导；要鼓励孩子热爱自己的学校和老师，反复强调“师傅领进门，修行在自身”的道理，增强自信，力争上游，从一入学就争取主动，占据优势地位。
花重金换取一张重点小学的“通行证”，往往是舍近求远。每天都要披星戴月，早出晚归，上学要倒几次车，跑很远很远的路，小学生还必须由家长天天接送才行。不但耗费家长的时间、精力，影响工作，也把大人和孩子都搞得筋疲力尽、疲惫不堪，既“劳民”,又“伤财”，那就有点儿得不偿失了。还不如就近入学，孩子负担轻，轻松愉快，精力旺盛；家长也省心、省力、省时间，可以利用节省下来的时间、精力，加强管理和随时辅导，孩子不见得学不好功课。
我觉得，就近入学对孩子是有好处的，家长不必因未能进入重点小学而遗憾而怨天尤人。
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