【幸福里书苑】书香为伴，阅见成长|二环北路幼儿园教师读书分享活动（二)

      随着“打卡签到”的开始，二环北路幼儿园全体老师们准时相约线上，热闹的线上打卡，彰显了我园教师们对读书的热情。

二、晒读书笔记

      本章节主要是对学前儿童行为观察和儿童发展理论的探讨。每位教师都认真阅读并做好了笔记。

三、线上讨论，共分享

      在这一章阅读中，孟老师汇总了书中的四个问题，和老师们一起讨论分享。活动中各位教师通过自己对阅读的理解结合生活中的实例进行了深入的研讨。

问题二：儿童发展理论在学前儿童行为观察中有哪些价值？你是如何理解的？

问题三：根据班杜拉、皮亚杰、维果斯基的发展理论，请分别说一说如何运用这些发展理论分析幼儿的行为表现？

问题四：（材料分析p34）

请阅读以下内容，试分析李老师的行为：

月月，今年5岁了。李老师不喜欢月月整天缠着她，因为月月有时会在大家面前抠鼻孔。并且他一次又一次哭哭啼啼叫着：“老师，老师”。一天，李老师带来了几个筛子（网眼大小不一）和沙，让大家玩。和李老师一个教研组的王老师记录了月月这一组孩子的活动情况，其中包括月月的话：“哈哈，当洞洞大一些的时候，沙流得快了。”

儿童发展理论在学前儿童行为观察整个过程中扮演着非常重要要的作用。从行为观察的设计，到行为观察的实施，再到对行为现象的解释、判断、评价，都需要这些理论的支撑。

书籍启迪智慧，阅读点亮人生。本次读书交流活动让大家收获满满，也让大家接受了一次精神和思维的洗礼。愿我们徜徉与书的海洋中，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，做一个幸福的书香幼儿园教师。