智能时代的洛克STEAM创客空间：孩子们发明创造的梦工厂

近些年来，STEAM作为一种新的教育指导理念进入中国，并且与中国本土的教育模式快速融合，王老师微信：18610206462STEAM教学体系正是在我国素质教育的基础上进行全面升级。

王老师微信：18610206462专注于对幼儿艺术素养及多元智力潜能开发的科学化人才培养，独创“多元艺术与方案探究”课程模式，其多元智能理论下的“STEAM”课程设计，以建构的形式呈现，采用“项目学习法+解决问题=跨科学学习”的方法，以人文为初心的感官教育方式，通过一整套游戏材料，给孩子们带来出色的游戏体验，在游戏过程中引导孩子自然的学会 分配、分类、分享 、思考、规划、叙事的能力。

课程包含思维方法、传统工艺、现代技术，未来科技等方面内容。引导幼儿通过大胆想象、动手实践、合作分享的体验方式，去了解人类创新活动历程，了解创新对人类社会、生活带来的积极影响，感受动手带来的快乐和成就感。培养幼儿解决问题能力的同时，激发幼儿创新意识，提升幼儿创新素养。

3-6岁是人脑的极速发育期。人脑的额叶皮层作为大脑的控制中心，在这个阶段会经历“质的飞跃”。从人类全面智力开发的角度来看，80%的智力开发在6岁前就完成了，而整个开发过程就让大脑1000亿个神经元发育出的树突在外界有效信息刺激下更多的连结。

洛克STEAM课程作为横跨4大领域的理工类综合课程，又以探究式学习法激发孩子主动学习的热情，给予大脑早期最全面的“大脑有效信息刺激”，真正做到了左右脑交互发展的全脑开发。

此外，这个年龄段也是进行智力发育干预、行为习惯干预的最佳时期。在这一时期接触数学、工程类的学习，会帮助抑制幼儿大脑错误概念，构建正确思维体系。

洛克STEAM教育所秉持的理念：尊重幼儿为一个独立的个体，在学习上是一个完整主体，其所追求的教育目标不是分科教学或分别训练幼儿的八种能力，而是培养一个有自信、喜欢学习，充分发挥自我潜能的孩子。

科学探究课程围绕物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙科学领域以及技术与工程领域开展一系列实验形式的探究学习活动，让幼儿了解自然科学知识，体验科学探究过程（发现问题、分析问题、实验验证、获得结论等），逐步形成科学探究思维，掌握科学探究方法。并在教师的引导下将科学探究思维方法迁移应用到现实生活中问题的解决上，提升幼儿解决问题的能力，提升创新素养。

编程机器人是一门以数理逻辑本质为宗旨，结合实物编程的思维启蒙课程。课程以幼儿熟悉的生活场景为出发点，通过故事演绎、角色扮演、小组合作等游戏化活动，并借助配套的点读控制机器人，帮助幼儿理解基础的编程逻辑，初步具备编程思维，提升自身综合应用及解决实际问题的能力。

编程电子积木课程主要借助电子积木平台，包含LED  面板、摄像头、传感器、超声波和电机等几十种不同的电子模块，通过连线式编程软件，无需复杂的代码就能让电子积木“动”起来，实现有趣、实用的功能。帮助幼儿在编程游戏中逐步形成编程思维，掌握运用程序控制硬件的方法，为将来学习高级编程知识奠定基础，提升幼儿解决实际问题的能力。

人工智能就是一门用于模拟、延伸和扩展人的智能的科学技术，科学家们利用人工智能技术让机器通过“学习”具备像人一样能感知、会思考和自主行动的智能。它的应用领域随着技术的发展正在不断扩大。

从孩子的每个成长阶段我们看出，STEAM教育无疑是智力发展、知识沉淀、能力开发、和拓展创新的重要教育途径，专业系统的STEAM教育恰似肥沃的土壤，又犹如滋润的养料，将孩子从稚嫩的幼苗灌溉培育为茁壮的参天大树。