摘 要：如果说“幼儿是祖国的花朵”，那么幼儿就是这片花朵中最娇嫩的一朵，因此，幼儿的教育至关重要，在现在高速发展的社会下，除了给幼儿提供良好的物质生活，怎么合理地安排幼儿的日常精神生活也是摆在众多家长面前的难题之一，其中以培养身心全的幼儿为教育目标的学前教育即幼儿园的生活则是家长普遍关注的热点。就如何合理地安排幼儿园幼儿一日的生活进行了简单的分析和概括。
关键词：合理安排；幼儿；幼儿园；一日生活
作为一名学前教育的工作者来说，学会如何合理地安排幼儿的日常生活是很必要的，幼儿在幼儿园的生活我们大体可以分为三个部分，学习部分、游戏部分以及日常的生活部分，这些部分始终贯穿着幼儿的整个学前教育，把握好这三部分就可以在学前教育中取得巨大的成就，如何合理地安排这三部分幼儿生活就是我们现在该研究的重点。为了优化幼儿园幼儿的一日生活，提高幼儿的生活质量，在每日的学习和生活中茁壮地成长，教师应该尽最大努力去学习相关的知识，为祖国的未来培养更多人才。
一、幼儿一日生活的安排
幼儿的一日生活是特指幼儿在幼儿园中进行的每日的所有教育活动，这其中包括我们上文提到的，学习生活、游戏生活和日常生活三部分。作为学前教育的老师来说，我们的教育任务就是要教书育人，要以完善幼儿的自身人格为己任，帮助幼儿适应不断发展和变化的社会，为幼儿今后的生活做好榜样，奠定良好的基础。幼儿的学习活动，我们不难理解即运用相对应的学前教材引导幼儿学习知识，而游戏活动则指幼儿在幼儿园生活中，接触和了解到的游戏生活，这其中既包含老师特地为训练幼儿的某些技能而发明的游戏，又包含孩子自主地发起的一些游戏。根据游戏的类型，我们分为智力游戏、游戏、体力游戏等。而日常活动则更为通俗易懂，这其中包含了人类最基本的衣食住行，对于幼儿来说，我们就可以理解为洗漱、吃饭、睡觉、运动等日常方面的活动。要想合理地安排和优化幼儿园的一日生活，需要结合这三部分的性质和特点来进行优化和安排。首先在学习上，我们应该合理地安排幼儿教育的内容，我们应该选取适合幼儿的教材去教授，而不是盲目地跟风，要做到因材施教，教学内容更应该贴合实际，老师要注意结合幼儿的特点，如，注意力不集中、贪玩等特点来制订教学内容，要合理地安排教育方法，多运用直观、生动形象的教育方法去教导幼儿，让幼儿对所学知识产生浓厚的兴趣，教师还要注意合理地创造幼儿学习的环境，尽量为幼儿营造出轻松、愉快的学习氛围，好的学习氛围可以促进幼儿的积极性，让幼儿在学习中寻找快乐，这样就会形成一种良性循环，对幼儿将来的学习也奠定了良好的基础。幼儿园的幼儿一日生活应该把生活中的每一个环节都看成是幼儿教育中重要的一环，从一日生活的时间、内容、方法和空间着手，为幼儿创造康、丰富多彩的生活学习环境，让幼儿有一个快乐的童年，寓教于乐是我们所追求的目标。
二、幼儿园幼儿一日生活合理安排应遵循的原则
合理安排幼儿园幼儿的一日生活是必要的，那么在合理安排生活的时候，我们应该注意哪些原则呢？首先，一日生活应当是结合动态和静态两种活动的，既要培养幼儿活泼开朗的性格，又要培养幼儿在学习中稳扎稳打、静心学习的良好学习态度。一日活动还应是室内活动和室外活动的结合，我们除了给幼儿提供课间的正统学习知识的时间，还要注意培养幼儿的课外动手能力，既要有坚强的内心，更要有壮的体魄，劳逸结合才是正确的生活方式。而且我们更应该注重一日生活中幼儿的集体活动和幼儿个人活动的区别和重要性。每个幼儿都是一个独立的个体，所以，作为教师，我们应该培养他们的自主能力，培养他们的自理自立意识，但是身为一个完整的人，我们除了是独立的个体以外，还是这个社会、这个国家中的一员，我们要在幼儿生活中教导他们集体生活的重要性，明白集体荣誉的重要性。只有在遵循了以上这些安排活动的原则的基础上，我们的幼儿生活才能更完善，更有利于幼儿的发展。
三、幼儿园幼儿一日生活合理安排应符合的基本要求
幼儿生活的日常活动应该是根据实际幼儿的年龄段和心理需求而建立的一个科学、合理的集体活动，教师要因材施教，不能强行要求所有的幼儿都是整齐划一的，我们要为幼儿建立科学的日常生活，作为教师，我们要积极引导和鼓励幼儿参加各种各样的社会活动，既要保护幼儿的安全，又要避免过度的保护和包办行为。举个例子，幼儿生活中必不可少的环节�D�D进食。作为教师为了合理安排幼儿一日生活，我们需要在任何方面都谨慎小心，在幼儿进食时，我们应当尽量为幼儿们创造愉快、安静的进餐环境，我们还可以适当地对将要进食的事物进行简单的讲解，让幼儿在吃饭的同时学习新鲜的知识，教师在组织安排幼儿进食时，要强调幼儿不应该在餐前或者餐后半小时之内做剧烈运动，并且帮助幼儿合理地控制进食的时间，大约是30到40分钟左右，在饭后15分钟以后再考虑散步等活动，饭后半小时进食一些新鲜的水果对于幼儿的身体是有百利而无一害的，我们在安排幼儿生活的活动前应该做好充分的准备，预想到一切可能发生的问题，避免突发事件的发生而造成不必要的损伤。幼儿的一日活动应该合理地安排时间，不能浪费宝贵的学习时间，要减少无谓的等待。
幼儿生活的运动部分也应该有基本的要求，比如，幼儿活动应该结合幼儿的体力和兴趣等多方面的考量，尽量采取自主、探究、合作等学习方式来达到训练幼儿的目的。例如，幼儿的早操活动，教师要在幼儿做好准备活动前，为他们准备适合的服饰，要培养幼儿自己检查自己是否穿戴好衣服、鞋子的习惯。每日的值日生要协助老师检查准备活动时所要用到的器材和器具。教师应该注意幼儿活动中的安全，做操时要精神饱满，动作做到位，要真正起到做早操的效果，幼儿要学会自主运动，要适时增减自己的衣服，方便运动即可。如有发生身体不适等情况，应立即告诉老师，避免发生危险，教师要注重运动活动的时间，要合理地安排运动的时间，每日运动时间应该以两个小时以内为宜，对待运动项目和运动强度应做到循序渐进，并且始终确保幼儿的自身安全。不同地区的幼儿园幼儿生活也应该是不同的，教师要结合当地的实际情况进行合理的改善和计划。
幼儿生活的游戏部分是我们应该注意的重点，首先所有的游戏活动都应该是符合幼儿的年龄特点的，游戏要贴合幼儿的兴趣，游戏的内容尽量富有教育意义，要在游戏之前安排好合理的游戏时间，幼儿的游戏活动应该是因地制宜的，不要为了游戏而游戏去买大量的不实用的器具，这样就达不到游戏的意义所在了，教师可以教幼儿玩一些属于老师幼儿时代玩的游戏，既增添了游戏的趣味性，又拉进了幼儿和老师的距离，一石二鸟，不失为一种好方法。
如何合理地安排幼儿园幼儿一日生活是我们今后需要不断研究的主要课题之一，身为一名教师，我们要时刻关注幼儿的发展情况，做到时时刻刻地关心与爱护，不仅提供舒适的物质环境，更要帮助幼儿创造有益的精神环境，除去在学校中我们能考虑到的问题，我们更应该注重和家长的沟通，结合家庭和学校的双重教育，这样才能帮助幼儿从德、智、体、美、劳各个方面均衡发展，帮助幼儿创造全的、和谐的未来。
参考文献：
[1]朱细文.积极对待幼儿园一日生活中的过渡环节[J].学前教育研究，2004（02）.
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[3]马素兰.如何优化幼儿园一日的生活[J].学周刊，2011（31）.
?编辑 王团兰
【如何合理安排幼儿园幼儿一日的生活】
