摘 要：幼儿园户外活动的组织与创新，是近几年培养幼儿身心康发展的重要教学形式，孩子在幼儿时期是最纯真的，本文通过观察幼儿园户外活动的现状，进一步展开讨论分析，探究如何更好地组织和创新幼儿园户外活动。 关键词：幼儿园；户外活动；组织；创新
一、前言
在幼儿的成长阶段，幼儿园的教育是不可缺少的一部分，所以，幼儿园应该为孩子们创造一个康、多彩的生活环境，满足幼儿多方面的成长发展需要，使孩子们拥有一个快乐的童年。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施，调研发现，幼儿园户外活动的组织与创新中还存在着很多严重的问题与不足，严重影响幼儿的康发展，因此本文选题有很强的现实意义。
二、幼儿园户外活动的现状
1.幼儿园户外活动内容单一，乏趣无味
根究万物自然生长的规律可知，玩是幼儿的天性。在幼儿时期，孩子活泼好动，很阳光，对任何事物都充满了强烈的好奇意识。因此，幼儿园应该组织各式各样的户外活动，让孩子们在大自然的怀抱下热情奔放地玩耍。可是，大多数幼儿园活动内容单一，形式保守单调，跟不上时代的步伐，有些活动很难引起孩子的好奇心，就更难让孩子们乐在其中。孩子在户外活动过程中缺乏积极性，达不到户外活动教育的目的，反而会适得其反，功亏一篑。
2.幼儿园户外活动步调一致，缺少自主性
幼儿园对幼儿户外活动的安排，大致都是步调一致，没有任何改变和创新。老师在和孩子进行户外活动的过程中，主要是根据教育形式安排，却没有真正地意识到户外活动的组织对幼儿身心康的发展，学校和老师只是定时定点按规律办事，只是传统意义上认为，学习就是传授知识，吃饭就是补充营养，游戏就是满足儿童玩耍的需要。其实不然，他们没有真正地理解孩子成长的需要，只是一贯地按步骤来教育孩子，却不知道给孩子一定的空间，没有自主性。这样消极的户外活动模式，令人担忧！
3.户外活动保护意识太强，缺少生活历练
学校组织幼儿园户外活动，昀关键的一点就是培养孩子勇敢、吃苦耐劳、积极克服困难的精神。同时，也是给孩子们提供一个团队互利互助的平台，有助于培养他们的集体合作意识，使幼儿拥有一个积极乐观的人生态度。然而，在事实的户外活动中，老师永远是孩子们的保护伞，他们担心户外活动存在安全隐患，而有的孩子又很调皮，所以，他们不敢让孩子们对有些活动亲力亲为。总是在孩子户外活动过程中加强保护，却达不到组织户外活动的真正意义。
三、改革幼儿园户外活动组织与创新的措施
1.丰富幼儿园户外活动内容，营造良好的户外活动环境
在幼儿园里，娱乐和玩耍是孩子平时的基本活动，也是教育和发展的需要。所以，我们应该丰富幼儿园户外活动的内容，给孩子创造足够的空间去玩耍和娱乐。加强创新，培养孩子积极参与的热情。同时，还要给孩子提供一个充分表达自己观点的空间，在遇到问题时，能够大胆地提出问题，在老师和自己的努力下解决问题，享受成功的喜悦。
2.重新构建幼儿活动的组织形式，培养孩子户外活动乐趣
要想很好地构建幼儿活动的组织形式，就要加强创新，集思广益，科学合理地安排幼儿园的户外活动。活动形式应该新颖，追随时代潮流，符合孩子们的喜好。当然，也要从多方面构建户外活动。遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》目标的要求，从康、语言、社会、科学、艺术等多方面进行组织，从而大力培养孩子户外活动的乐趣。
3.通过多种渠道丰富幼儿经验，培养幼儿意志
作为一名合格的幼儿老师，就要善于放开自己的保护意识，让孩子充分锻炼自己，勇于克服困难，培养团队意识。给孩子足够的空间，拥有自主意识，培养孩子户外活动的乐趣。老师作为幼儿成长的引路人，就应该着眼于幼儿的康与发展，通过各种渠道丰富幼儿经验。老师要多给学生锻炼的机会，让孩子们真正体会成长的艰辛，这样才能很好地磨炼孩子们的意志，让孩子们在以后的生活中勇敢面对人生的风风雨雨。
4.注重引导幼儿康的生活方式，培养幼儿良好的行为习惯
幼儿园很规律的游戏活动和教学方式，久而久之，很可能会给孩子带来思维定式，所以，学校在组织幼儿园户外活动时，应该善于创新，不能一味按部就班地学习和活动，要在日常游戏中，通过各式各样的游戏方式来转换孩子们的思维，培养幼儿良好的行为习惯。因此，在教育的同时，老师要注重培养自己的耐心和责任心，给孩子建立一个康的生活方式。
四、总结
记得，著名的教育学家鹤琴先生曾经说过这么一句话：“大自然，大社会，都是活教材。”作为一名幼儿教师，从这句话中，我们应该深深地体会到户外活动在幼儿成长过程中发挥着不可取代的作用。所以，我们要贯彻和落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的需要，遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异。老师应该大量普及科学育儿知识，合理安排孩子们的作息时间，多给孩子留一些自己的空间，让他们在户外活动中真正地锻炼自己，历练自己，同时也希望他们能够康快乐地成长！
参考文献：
[1]高荆丽.组织好幼儿一日活动促进幼儿个性全面和谐发展[J].石油教育，2004（04）.
[2]刘纯.幼儿园户外活动浅论 [J].中国校外教育，2013（4）.
[3]教育部.3-6岁儿童学习与发展指南，2012.
【浅谈幼儿园户外活动的组织与创新】
