活动目标：
1．在看看、说说的过程中,帮助幼儿理解散文内容。
2．能根据散文进行仿编,大胆的想象和表述。
3．有关心、帮助别人的愿望。
活动准备：
1．场景布置：一棵大树,花园。
2．创编活动：幼儿每人一个水果底板(有苹果、桔子、梨形状),一个盘子,内放小动物和小树叶图片。
3．自制图书。
4．大班幼儿学会表演散文。
5．视频展示仪、电视机等。
活动过程：
一、出示小树叶,引出课题。
师：看,这是什么?（小树叶）
师：秋风吹来,树枝不停的摇摆,小树叶发出了沙沙的声音,好象在和我们说话,那么今天小树叶想对我们说什么呢？我们一起来看一看、听一听。
二、创设情景,请幼儿表演散文。
师：刚才你们听到小树叶说了什么？
三、借助图书,引导幼儿理解散文内容。
1.教师翻阅图书完整朗诵散文,幼儿欣赏。
2.借助图书,引导幼儿理解,分析作品。
提问：
（1）散文的名字叫什么?
（2）散文里的我是谁,长在哪里？
（3）风过来对我说了一件什么事？
（4）于是,我是怎么做的？
3．第二遍完整欣赏散文,充分感受作品的美。
（1）教师再朗诵一遍散文。
师：你喜欢这片小树叶吗？为什么？我们再来闭上眼睛再来听一听。
（2）教师提问：你喜欢这片小树叶吗？为什么？
4．幼儿与教师一起朗读散文一遍。
师：这篇散文很美,大家都喜欢小树叶,让我们和老师一起来读一读吧。
四、组织幼儿积极想象,仿编散文。
1.教师引导幼儿一同创编。
（1）出示小鸟和树叶降落伞。
师：小树叶帮助了别人心里可高兴拉,小树叶十分愿意帮助小动物们。看,这回它变成了降落伞,帮助了小鸟（出示降落伞和小鸟的图片）,你们有谁知道小树叶为什么变成降落伞帮助小鸟吗？
（2）幼儿仿编散文
师：谁能把树叶帮助小鸟的事情也变成好听的散文。（教师利用图书来演示操作）
2.交代创编要求。
师：小树叶还会变成什么帮助小动物呢？老师请每个小朋友想一想、编一编、说一说。在后面桌子上,筐子里有树叶、动物,筐子里还有各种水果卡片,我们小朋友可以把树叶和动物后面的双面胶撕掉,然后贴在水果上,撕下来的双面胶放在筐里,好,去吧。
3．幼儿人手一份操作材料,自由仿编散文,教师巡回指导。
教师为幼儿提供讲解思路：想想我是谁？风过来对我说什么？于是我是怎么做的？
4.请个别幼儿介绍自己仿编的散文。
五、延伸活动
师：等一会儿老师把这些水果卡片用线串起来把它门做成不同的水果型的书放在阅读区,好吗？
【中班语言活动教案：小树叶】
